ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







فعالية برنامج إرشادي إنتقائي لتنمية الشفقة بالذات لدى طلاب المرحلة الثانوية

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a selective mentoring program to develop self-compassion of high school students
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: باظة، آمال عبدالسميع مليجي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: شريف، محمد أنور فرحات (م. مشارك), العطار، محمود مغازي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج19, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 569 - 594
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1011227
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
البرنامج الإرشادي الإنتقائي | الشفقة بالذات | selective mentoring program | self-compassion
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التحقق من فعالية برنامج إرشادي انتقائي لتنمية الشفقة بالذات لدى طلاب المرحلة الثانوية، والكشف عن استمرار فعالية البرنامج بعد مرور شهر من انتهاء البرنامج خلال القياس التتبعي، استخدم الباحث مقياس الشفقة بالذات إعداد الباحث، البرنامج الإرشادي الانتقائي إعداد الباحث وأجريت الدراسة على عينة قوامها (20) طالب من طلاب الصف الأول والثاني الثانوي، تراوحت أعمارهم ما بين (16-17) سنة، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين إحداهما تجريبية وعددها (10) وتم تطبيق البرنامج الإرشادي عليهم لمدة شهرين والأخرى ضابطة وعددها (10) ولم يطبق عليها البرنامج الإرشادي، توصلت الدراسة إلى فعالية برنامج الإرشادي الانتقائي في تنمية الشفقة بالذات وكذلك تحسين المرونة النفسية لدى أفراد المجموعة التجريبية من طلاب المرحلة الثانوية، هذا وقد استمرت فعالية البرنامج وتحسن أفراد العينة حتى بعد مرور شهر من الانتهاء من تطبيق البرنامج.

The current study aimed to verify the effectiveness of a selective mentoring program to develop self-compassion of high school students, and to reveal the continued effectiveness of the program one month after the end of the program during the follow up measurement. The researcher used the self-compassion scale prepared by the researcher, and the self-compassion program prepared by the researcher. The study was depended on a sample of 20 students from the first and second secondary grades, aged between 16-17 years. They were divided into two groups, one of them is experimental (10) students and the other is a control group (10) students. The program was implemented for two months, the study found the effectiveness of the selective guidance program in the development of self-compassion, of the experimental group of the secondary students. The effectiveness of the program and the improvement of the sample continued until one month after the completion of the application of the program.

ISSN: 2535-2180