ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع التدريس باستخدام الهاتف ا...>الوصف

واقع التدريس باستخدام الهاتف اللوحي ( أيباد ) ودوره في تنمية قيم التعاون لدى طلاب المدارس الرائدة بالمدينة المنورة

المصدر: المجلة الدولية للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: الأكاديمية العربية للعلوم الإنسانية والتطبيقية
المؤلف الرئيسي: الأحمدي، طلال حمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Ahmadi, Talal Hamad
المجلد/العدد: ع34
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 134 - 178
ISSN: 2536-9261
رقم MD: 1011287
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الهاتف اللوحي | قيم التعاون | المدارس الرائدة | المدينة المنورة
كلمات المؤلف المفتاحية:
الهاتف اللوحي | قيم التعاون | المدارس الرائدة | Ipad | Cooperation Values | Leading Schools
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

54

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى التعرف على واقع التدريس باستخدام الهاتف اللوحي (أيباد) ودوره في تنمية قيم التعاون لدى طلاب المدارس الرائدة بالمدينة المنورة ومعوقات استخدامه، واعتمد الباحث على المنهج الوصفي التحليلي كمنهج للبحث، واشتملت عينة البحث على (60) معلم من معلمي المدارس الرائدة بمنطقة المدينة المنورة، واستخدم الباحث الاستبانة كأداة للبحث، وقد توصل الباحث للعديد من النتائج أهمها: -أن واقع التدريس باستخدام الهاتف اللوحي (أيباد) في تنمية قيم التعاون لدى طلاب المدارس الرائدة بالمدينة المنورة جاءت بدرجة (عالية). -جاء في الترتيب الأول البعد الثاني: "واقع التدريس باستخدام الهاتف اللوحي (أيباد) في تنمية مهارات التعلم التعاوني لدى الطلاب" بمتوسط حسابي بلغ (4.16)، وانحراف معياري بلغ (652.). -أن معوقات التدريس باستخدام الهاتف اللوحي (أيباد) لتنمية قيم التعاون لدى طلاب المدارس الرائدة بالمدينة المنورة جاءت بدرجة (متوسطة). -عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) في آراء أفراد عينة البحث حول محاور البحث وفقا لمتغيرات عدد سنوات الخبرة والمرحلة الدراسية. ومن خلال النتائج التي توصل لها البحث يوصي الباحث بالعديد من التوصيات أهمها: ضرورة توجيه معلمي المدارس الرائدة بالمملكة نحو استخدام الهواتف اللوحية في تبادل الوسائط المتعددة المتعلقة بالموضوعات الدراسية مع الطلاب وتوجيههم نحو التعلم التعاوني.

The current research aims at identifying the reality of teaching with the (iPad) and its role in developing cooperation values in students of leading schools in Medina and the obstacles to using it. The researcher relied on the descriptive analytical design for the research approach, the sample included (60) teachers of leading schools in Medina, and the researcher used the questionnaire as the study tool. The researcher reached a number of findings, the most important among which were: - The reality of teaching with the (iPad) and its role in developing cooperation values in students of leading schools in Medina was (high). - The second dimension "the reality of teaching with the (iPad) and in developing collaborative learning values in students of leading schools in Medina" came in second place with a (4.16) mean and a (.652) standard deviation. - The obstacles to the use of the (iPad) to develop cooperation values in students of leading schools in Medina was (medium). - The lack of statistically significant differences at the level of (0.05) in the opinions of the sample regarding the research axes, according to the variables of years of experience and the Educational level. Through these findings, the researcher came to a number of recommendations, the most significant among which were: the need to guide leading schoolteachers in the Kingdom toward teaching with the use of iPad in exchanging multimedia related to school subjects with students and guiding them toward collaborative learning.
ISSN: 2536-9261

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.