| LEADER |
12355nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1751865 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/ejcj.2020.97804
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a صهوان، إكرام حمزة السيد
|g Sahwan, Ekram Hamza Al-Sayed
|e مؤلف
|9 529176
|
| 245 |
|
|
|a أثر استخدام طريقيت "التعادل المتزامن/ والتعادل بتثبيت بارامترات المفردات المشتركة" على إحصاءات المفردات والأفراد وفق تصميم المجموعات غير المتكافئة
|
| 246 |
|
|
|a The Effect of Using "Concurrent / and Fixed Common Items Parameters Equating Methods" in Estimating Items and Persons Statistics According to Non Equivalent Groups Design
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية المصرية للدراسات النفسية
|c 2018
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 77 - 166
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى المقارنة بين طريقتي التعادل المتزامن والتعادل بتثبيت بارامترات المفردات المشتركة في تقديرات بارامترات المفردات والأفراد وفق تصميم المجموعات غير المتكافئة ذو المفردات المشتركة. وقد تمثلت أداة الدراسة في ثلاث صور اختبارية في وحدة المادة وتركيبها بمادة العلوم للصف الأول الإعدادي، وقد بلغ إجمالي مفرداتها (75) مفردة من نوع الاختيار من متعدد. وزعت المفردات على الصور الثلاث بحيث تتكافأ من حيث المحتوى والمستويات المعرفية ومستوى الصعوبة _قدر الإمكان_ وقد بلغ إجمالي المفردات بكل صورة منها (30- 31- 34) مفردة على الترتيب يربط بينها (10) مفردات مشتركة. وقد تم تطبيق الصور الاختبارية على عينة قوامها (1198) طالبا وطالبة بالصف الأول الإعدادي. حيث تم تحليل البيانات باستخدام برنامج WINSTEPS وفق طريقة التعادل المتزامن مرة، ووفق طريقة التعادل بتثبيت بارامترات المفردات المشتركة مرة أخرى. وقد تم الحصول على تقديرات بارامترات المفردات والأفراد وفق كل طريقة. وتمثلت أهم نتائج الدراسة في: أولا: بالنسبة لتأثير طريقتي التعادل على إحصاءات المفردات: - لا توجد فروق دالة إحصائيا في نسبة المفردات غير الملائمة لأسس القياس الموضوعي وفق طريقتي التعادل؛ حيث حذفت سبع مفردات غير ملائمة عند تدريج الصور الاختبارية الثلاث وفق طريقة تثبيت بارامترات المفردات المشتركة؛ في حين حذفت تسع مفردات غير ملائمة عند التدريج وفق طريقة التدريج المتزامن. - هناك اتساق كبير بين طريقتي التعادل في تصنيف المفردات (ملائمة/ غير ملائمة) حيث جاءت قيمة معامل فاي ومعامل كابا كبيرة ودالة إحصائيا. - هناك اتساق كبير في تقدير صعوبات المفردات بين طريقتي التعادل؛ حيث جاءت قيمة معامل الارتباط كبيرة جدا ودالة إحصائيا، كما قد تساوى معامل الاختلاف بين الطريقتين. - تكافأت إحصائيا تقديرات الخطأ المعياري لتقديرات صعوبات المفردات الملائمة وفق كلتا الطريقتين؛ حيث أسفرت النتائج عن عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي الخطأ المعياري لتقديرات صعوبات المفردات الملائمة وفق كل من الطريقتين. كما أشارت النتائج إلى وجود اتساق كبير في توزيع الأخطاء المعيارية لتقديرات الصعوبة للمفردات الملائمة وفق طريقتي التعادل معا. - جاءت مؤشرات ثبات تقديرات صعوبات المفردات متمثلة في معامل الثبات الهامشي، ومعامل الفصل، ومقدار دالة المعلومات مرتفعة وفق طريقتي التعادل، كما قد جاءت قيم متوسط الأخطاء المعيارية لتقديرات صعوبات المفردات منخفضة بالنسبة لكل من طريقتي التعادل. - لا توجد فروق دالة في توزيع تقديرات صعوبات المفردات المتطرفة على طرفي متصل التدريج (العليا/ الدنيا) بين طريقتي التعادل. ثانيا: بالنسبة لتأثير طريقة التعادل على إحصاءات الأفراد: - لا توجد فروق دالة إحصائيا في نسبة الأفراد غير الملائمين لأسس القياس الموضوعي وفق طريقتي التعادل؛ حيث حذف (210) فردا غير ملائم عند تدريج الصور الاختبارية الثلاث باستخدام طريقة تثبيت بارامترات المفردات المشتركة في حين حذف (226) فردا غير ملائم عند التدريج باستخدام طريقة التدريج المتزامن. - هناك اتساق كبير بين طريقتي التعادل في تصنيف الأفراد (ملائمين/ غير ملائمين) حيث جاءت قيمة معامل فاي، ومعامل كابا كبيرة ودالة إحصائيا. - هناك اتساق كبير في تقديرات قدرات الأفراد بين طريقتي التعادل حيث جاءت قيمة معامل الارتباط كبيرة جدا ودالة إحصائيا، كما تساوى معامل الاختلاف بن طريقتي التعادل. - توجد فروق دالة إحصائيا في متوسط الخطأ المعياري لتقديرات قدرات الأفراد الملائمين بالنسبة لكل طريقة من طرق التعادل حيث كانت الأخطاء المعيارية المناظرة لتقديرات قدرات الأفراد وفق طريقة التدريج المتزامن أكبر منها بالنسبة لطريقة التعادل بتثبيت بارامترات المفردات المشتركة، في حين أشارت نتائج معامل الارتباط بين تقديرات الخطأ المعياري لتقديرات قدرات الأفراد وفق كل من الطريقتين إلى وجود اتساق كبير في توزيع الأخطاء المعيارية لتقديرات القدرة وفق طريقتي التعادل. - جاءت مؤشرات ثبات تقديرات قدرات الأفراد متمثلة في معامل الثبات الهامشي، ومعامل الفصل مرتفعة وفق طريقتي التعادل كما قد جاءت قيم متوسط الأخطاء المعيارية لتقديرات قدرات الأفراد منخفضة بالنسبة لكل من طريقتي التعادل. - لا توجد فروق دالة في توزيع تقديرات قدرات الأفراد على طرفي متصل التدريج (العليا/ الدنيا) بين طريقتي التعادل.
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed to compare between the concurrent calibration and fixing item parameters equating methods in estimating item and person statistics According to nonequivalent groups design. The tool of the study consists of 3 equivalent test forms developed on a unit of the science book (material and its composition) from grade 7. The total number of items was 75 MCQs that were distributed among three test forms (30, 31, and 34 items) to be equivalent in terms of content, cognitive levels and difficulty level with 10 common items. The test forms were administered on 1198 students from grade 7. The data was analyzed twice using WINSTEPS - once by each equating methods, and item and person statistics were extracted from each analysis. Comparisons were made between the results of each method to answer the study questions. The most important results were: First: Regarding the effect of the equating methods on item statistics: - There are no statistically significant differences in the percentages of the unfit items to the basis of objective measurement between the two equating methods. In the fixed common items parameters equating method, seven items were deleted from the three test forms. While in the concurrent equating method, nine items were deleted. - There is large significant consistency between the two methods in classification of items as the coefficients of Phi and Kaba are large and statistically significant. - There is large consistency in estimating the items difficulties between the two methods where the correlation coefficient is very large and statistically significant, and the coefficient of difference between the two methods is equal. - The standard errors (SE) estimates of item estimation are statistically equivalent between the two methods where the results shows that there is no statistically significant difference of the mean SE of item parameters between the two methods. Moreover, the results of the correlation between the SE estimates of items parameters in both methods indicate a significant consistency between the distribution of SE of items difficulty according to the two equating methods. - The items reliability indices, as represented in the Marginal Reliability the Separation Coefficient, and the Information Function, are high according to the two equating methods. Moreover, the mean of the items SE estimates are low for both equating methods. - There are no statistically significant differences in the distribution of items difficulties estimates on-both sides of the difficulties calibration scale. Secondly: Regarding the effect of the equating methods on person statistics: - There are no statistically significant differences in the percentage of the unfit persons to the basis of objective measurement between the two equating methods. In the fixed common items parameters equating method, 210 persons were deleted from the three test forms. While in the concurrent equating method, 226 persons were deleted. - There is large significant consistency between the two methods in classification of persons as the coefficients of Phi and Kaba are large and statistically significant. - There is large consistency in estimating the persons’ abilities between the two methods where the correlation coefficient is very large and statistically significant, and the coefficient of difference between the two methods is equal. - There are statistically significant differences in the SE estimates of person abilities SE estimates are larger in the concurrent calibration than the fixing item parameters methods. Yet, the results of the correlation between the SE estimates of person abilities in both methods indicated a large consistency between the distribution of SE of person abilities according to the two calibration methods. - The person reliability indices, as represented in the Marginal Reliability, the Separation Coefficient, and the Information Function, is high according to the two equating, methods. Moreover, the mean of the persons’ SE estimates are low for both equating methods. -There are no statistically significant differences in the distribution of person’s abilities estimates on both sides of the abilities calibration scale.
|
| 653 |
|
|
|a الاختبارات والقياسات التعليمية
|a الأنظمة التعليمية
|a علم النفس التربوي
|
| 773 |
|
|
|4 علم النفس
|6 Psychology, Applied
|c 003
|e Egyptian Journal of Psychological Studies
|f Al-Mağallah Al-Miṣriyyaẗ Lil Dirāsāt Al-Nafsiyyaẗ
|l 101
|m مج28, ع101
|o 0118
|s المجلة المصرية للدراسات النفسية
|v 028
|x 2090-0244
|
| 856 |
|
|
|n https://ejcj.journals.ekb.eg/article_97804.html
|u 0118-028-101-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1011312
|d 1011312
|
