| LEADER |
07768nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1751894 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/ejcj.2020.97776
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a سيد، سعاد كامل قرني
|g Sayed, Soad Kamel Korany
|e مؤلف
|9 521755
|
| 245 |
|
|
|a النموذج البنائي للعلاقة بين المخططات المعرفية اللاتكيفية والكمالية العصابية والأنماط الوالدية اللاسوية المدركة لدي طلاب الجامعة
|
| 246 |
|
|
|a Structural Model for Relationships between Maladaptive Cognitive Schemas and Neurotic Perfectionism and Perceived Abnormal Parenting Styles to University Students
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية المصرية للدراسات النفسية
|c 2019
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 125 - 179
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على الفروق في المخططات المعرفية اللاتكيفية وفقا للنوع، والعلاقة بين درجات كل من المخططات المعرفية اللاتكيفية والكمالية العصابية والأنماط الوالدية اللاسوية المدركة (التسلط، الرفض والإهمال، التذبذب، التفرقة، والتدليل والحماية الزائدة)، وما مدى إسهام درجات المخططات المعرفية اللاتكيفية في التنبؤ بدرجات كل من الكمالية العصابية، والأنماط الوالدية اللاسوية المدركة، كذلك التوصل إلى أفضل نموذج سببي يوضح العلاقة بين درجات كل من المخططات المعرفية اللاتكيفية والكمالية العصابية والأنماط الوالدية اللاسوية المدركة. وتكونت العينة من (83) طالبا وطالبة بكلية التربية - جامعة المنيا، بمتوسط عمري (18.58) عاما، وانحراف معياري قدره (0.39). وقد طبق عليهم مقياس المخططات المعرفية اللاتكيفية (إعداد/ (2005) Young ترجمة وتقنين محمد السيد، ومحمد أحمد، 2015)، استبيان الميول الكمالية العصابية (إعداد/ آمال باظه، 2002)، ومقياس الأنماط الوالدية اللاسوية المدركة لطلاب الجامعة (إعداد/ الباحثة). وقد أسفرت النتائج عن: - وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات الذكور والإناث في المخططات المعرفية اللاتكيفية عند مستوى (0,01)، و(0,05) في اتجاه الإناث في مجالات الانفصال والرفض، الحذر الزائد والكبت، ضعف القيود أو الحدود، وفي الدرجة الكلية للمخططات، وعدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات الجنسين في مجالي قصور الاستقلال الذاتي وضعف الأداء، والتوجه نحو الآخرين. - وجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا بين درجات كل من المخططات المعرفية اللاتكيفية ومجالاتها والكمالية العصابية والأنماط الوالدية اللاسوية المدركة عند مستوى دلالة (0,01). - أسهمت درجات المخططات المعرفية اللاتكيفية ومجالاتها في التنبؤ بدرجات كل من الكمالية العصابية والأنماط الوالدية اللاسوية المدركة لدى طلاب الجامعة. - أسهمت درجات الأنماط الوالدية اللاسوية المدركة في التنبؤ بدرجات الكمالية العصابية لدى طلاب الجامعة. - وجود تأثير مباشر موجب دال إحصائيا لدرجات الأنماط الوالدية اللاسوية المدركة (التسلط، الرفض والإهمال، والتفرقة) على درجات الكمالية العصابية لدى طلاب الجامعة، بينما لم يوجد تأثير مباشر دال إحصائيا لدرجات المخططات المعرفية اللاتكيفية على درجات الكمالية العصابية والأنماط الوالدية اللاسوية المدركة.
|
| 520 |
|
|
|b The present study aimed at identifying the differences in maladaptive cognitive schemas according to sex, the correlation relationship between maladaptive cognitive schemas, neurotic perfectionism, and perceived abnormal parenting styles, and the extent to which maladaptive cognitive schemas contribute to the prediction of neurotic perfectionism and perceived abnormal parenting styles, and also aimed at reaching a causal model that explains the relationship between maladaptive cognitive schemas, neurotic perfectionism, and perceived abnormal parenting styles. The sample consists of (83) students from the Faculty of Education- Minia University. The average age level of the participants is (18.58) years and the standard deviation is (0.39). The tools of the study are: The maladaptive cognitive schemas scale prepared by Young (2005) translated and classified by Mohamed Alsayed & Mohamed Ahmed (2015), The neurotic perfectionism tendencies questionnaire prepared by Amal Baza (2002), and The perceived abnormal parenting styles prepared by the researcher. The following results were reached: - There were statistically significant differences between males and females in maladaptive cognitive schemas at (0.01), (0.05) level favoring the females in the domains of (Separation and rejection, over vigilance and inhibition, impaired limits, and total degree of schemas), and no statistically significant differences between males and females in the domains of (impaired autonomy and performance, and other direction). - There were statistically significant positive correlation at (0.01) level between the maladaptive cognitive schemas, the neurotic perfectionism, and the perceived abnormal parenting styles. - The scores of maladaptive cognitive schemas and its' domains contributed to predicting their scores in neurotic perfectionism, and perceived abnormal parenting styles. - The scores of perceived abnormal parenting styles contributed to predicting their scores in neurotic perfectionism. - Perceived abnormal parenting styles (authoritarianism, rejection and neglect, and discrimination) have a direct positive and significant statistical effect on neurotic perfectionism, and maladaptive cognitive schemas have no direct positive and significant statistical effect on neurotic perfectionism, and perceived abnormal parenting styles among university students.
|
| 653 |
|
|
|a الصحة النفسية
|a طلبة الجامعات
|a علم النفس الاجتماعي
|a الآباء والأبناء
|a العلاقات الأسرية
|
| 692 |
|
|
|a المخططات المعرفية اللاتكيفية
|a الكمالية العصابية
|a الأنماط الوالدية اللاسوية المدركة
|a طلاب الجامعة
|b Maladaptive Cognitive Schemas
|b Neurotic Perfectionism
|b Perceived Abnormal Parenting Styles
|b University Students
|
| 773 |
|
|
|4 علم النفس
|6 Psychology, Applied
|c 005
|e Egyptian Journal of Psychological Studies
|f Al-Mağallah Al-Miṣriyyaẗ Lil Dirāsāt Al-Nafsiyyaẗ
|l 102
|m مج29, ع102
|o 0118
|s المجلة المصرية للدراسات النفسية
|v 029
|x 2090-0244
|
| 856 |
|
|
|n https://ejcj.journals.ekb.eg/article_97776.html
|u 0118-029-102-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1011349
|d 1011349
|
