ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







استخدام بطارية لوريا نبراسكا للتقييم النفسي العصبي في التشخيص الفارق بين الأطفال ذوي صعوبات تعلم النصف الأيمن للمخ في ضوء مستويات الصعوبة وفصائل الدم وأنماط الإيقاع البيولوجي اليومي: دراسة نيوروسيكوفسيولوجية مقارنة

العنوان بلغة أخرى: Luria Nebraska Neuropsychological Battery in Diagnosis the Difference between Children with Learning Disabilities the Right Hemisphere of the Brain in Light of Disability Levels, Blood Groups, and Daily Biorhythm Style: Neuropsychophysiology Study - Comparative
المصدر: المجلة المصرية للدراسات النفسية
الناشر: الجمعية المصرية للدراسات النفسية
المؤلف الرئيسي: إبراهيم، سليمان عبدالواحد يوسف (مؤلف)
المجلد/العدد: مج29, ع104
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: يولية
الصفحات: 241 - 284
ISSN: 2090-0244
رقم MD: 1011466
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
بطارية لوريا نبراسكا للتقييم النفسي العصبي | صعوبات تعلم النصف الأيمن للمخ وفق نظرية روك "Rourkr" | فصائل الدم | أنماط الإيقاع البيولوجي اليومي | Luria Nebraska Neuropsychological Battery | Disability Learning the Right Hemisphere of the Brain | Rourke's Theory | Blood Groups | Biorhythm Style
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

135

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن الفروق بين الأطفال ذوي صعوبات تعلم النصف الأيمن للمخ وفق نظرية رورك "Rourke" في الأداء على بطارية لوريا نبراسكا النيوروسيكولوجية باختلاف كل من مستويات الصعوبة (بسيطة - متوسطة - شديدة)، وفصائل الدم (A-B-O)، وأنماط الإيقاع البيولوجي "الحيوي" اليومي (الصباحي - المسائي - غير المنتظم "المختلط"). وتكونت عينة الدراسة الأساسية من (٣١) تلميذا وتلميذة من ذوي صعوبات تعلم النصف الأيمن للمخ بالصف الخامس الابتدائي ببعض المدارس الابتدائية التابعة لإدارة التل الكبير التعليمية بمحافظة الإسماعيلية، منهم (١٠) تلاميذ وتلميذات ذوي مستوى بسيط، (١٢) ذوي مستوى متوسط، و(9) ذوي مستوى شديد من صعوبات تعلم النصف الأيمن للمخ، وموزعين على فصائل الدم كالتالي: (١٥) ذوي فصيلة الدم (A)، (١٠) ذوي فصيلة الدم (B)، و(٦) ذوي فصيلة الدم (O)، ومقسمين وفقا لأنماط الإيقاع البيولوجي اليومي إلى: (١٦) ذوي نمط صباحي، (٧) ذوى نمط مسائي، و(٨) ذوي نمط غير منتظم "مختلط"، وبلغ متوسط أعمارهم الزمنية (١١.٣٩) سنة وانحراف معياري قدره (0.52) سنة. وبتطبيق بطارية اختبارات أدائية في إطار القياس الأدائي الموضوعي لتشخيص الأطفال ذوي صعوبات تعلم النصف الأيمن للمخ اشتملت على: اختبار المصفوفات المتتابعة المطور لرافن تقنين: أمينة كاظم، ووليد القفاص، وحنان محمود، ومنى الطنطاوي، وإكرام السيد (2005)، وقائمة الملاحظات السلوكية للأطفال لتحديد ذوي صعوبات التعلم إعداد وتقنين: عبدالوهاب كامل (١٩٩٣)، واختبار المسح النيورولوجي السريع لتشخيص صعوبات التعلم ترجمة وتقنين؛ عبدالوهاب كامل (١٩٨٩)، ومقياس صعوبات تعلم النصف الأيمن من المخ لدى الأطفال للباحث، واختبار بندر - جشطالت البصري الحركي إعداد: لوريتا بندر، وترجمة: محمد خطاب ومروة فتحي (٢٠١٦)، ومقياس ستانفورد - بينية للذكاء (الصورة الخامسة) تعريب: صفوت فرج (٢٠١١)، وكذا بطارية لوريا نبراسكا للتقييم النفسي العصبي للأطفال إعداد: جولدن (Golden, 1987)، وتعريب: كريمة عثمان (١٩٩٥)، إضافة إلى مقياس أنماط الإيقاع البيولوجي اليومي للأطفال للباحث، أشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في أداء الأطفال ذوي صعوبات تعلم النصف الأيمن للمخ على بعض اختبارات بطارية لوريا نبراسكا النيوروسيكولوجية تبعا لمستويات الصعوبة وفصائل الدم وأنماط الإيقاع البيولوجي اليومي، بينما لم توجد فروق في أدائهم على بعض الاختبارات الأخرى للبطارية.

The current study aimed at detecting the differences between children with learning disabilities the right hemisphere of the brain according to Rourke's theory of performance on the Neuroscience Luria Neuroscience battery at different levels of difficulty (simple - medium -severe), blood groups (A - B - O), Daily Biorhythm Style (morning -evening - morning and evening together). The basic sample of the study consisted of (31) students and students with learning Disability the right half of the brain in the fifth grade primary in some primary schools of the administration of the Tall Al-Kabir Education in Ismailia, the average age of time (11.39) years and a standard deviation of (0.52) years. Using the study tools, the results indicated that there were no statistically significant differences in the performance of children with learning disabilities the right hemisphere of the brain on the Luria Nebraska Neuropsychological Battery according to disability levels, blood groups, biorhythm style.

ISSN: 2090-0244