| LEADER |
04024nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1752042 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/ejcj.2019.112120
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a محمد، أحمد علي بديوي
|g Mohamed, Ahmed Ali Bedaiwy
|e مؤلف
|9 307029
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية الأنشطة الترويحية في تحسين التفاعل الاجتماعي وخفض سلوك إيذاء الذات لدي الأطفال الذاتويين
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of Reactional Activities in Improving Social Interaction and its Effect on Reducing Self-Injurious Behavior among Autistic Children
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية المصرية للدراسات النفسية
|c 2019
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 33 - 106
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى تحسين التفاعل الاجتماعي وخفض سلوك إيذاء الذات لدى مجموعة من الأطفال الذاتويين. وتكونت عينة الدراسة من (12) طفلا ذاتويا وأمهاتهم ومعلميهم، تراوحت أعمار الأطفال ما بين (4-6) سنوات، بمتوسط عمري قدره (5.6) عاما، وانحراف معياري قدره (0.85)، وتم تقسيم العينة إلى مجموعتين تجريبية وضابطة، قوام كل منهما (6) أطفال. ولجمع البيانات، تم استخدام مقياس الطفل التوحدي (إعداد: عادل عبد الله، 2003)، ومقياس التفاعل الاجتماعي (إعداد: الباحثة) وسلوك إيذاء الذات (إعداد: زينب شقير، 2006)، والبرنامج التدريبي (إعداد الباحثة) وأسفرت النتائج عن فاعلية البرنامج في تحسين التفاعل الاجتماعي وخفض سلوك إيذاء الذات لدى المجموعة التجريبية مقارنة بالمجموعة الضابطة، وتم الاستدلال على استمرارية البرنامج من خلال عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في القياسين البعدي للمتغيرات المستهدفة.
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed at improving social interaction and reducing self-injurious behavior among a group of autistic children. The sample of this study consisted of (12) autistic children, their mothers and their teachers. The children were between (4) and (6) years of age (mean age= 5.6; SD= 0.85) They were randomly assigned into an experimental group and a control one; each of which consisted of (6) subjects. To collect data, the autistic child inventory (Adel Abdullah, 2003), social interaction inventory (prepared by the researcher) and self-injurious behavior inventory (Zeinab Shoqeir. 2006) were used Results indicated that the program was effective in improving social interaction and reducing self- injurious behavior among the participants IN the experimental group compared to their counterparts in the control one. The durability of the program was evidenced through the absence of statistically significant differences.
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس الاجتماعي
|a التربية الخاصة
|a الأطفال المتوحدون
|
| 692 |
|
|
|a الأنشطة الترويحية
|a التفاعل الاجتماعي
|a سلوك إيذاء الذات
|a الأطفال الذاتويين
|b Reactional Activities
|b Social Interaction
|b Self-Inhurious Behavior
|b Autistic Children
|
| 773 |
|
|
|4 علم النفس
|6 Psychology, Applied
|c 002
|e Egyptian Journal of Psychological Studies
|f Al-Mağallah Al-Miṣriyyaẗ Lil Dirāsāt Al-Nafsiyyaẗ
|l 105
|m مج29, ع105
|o 0118
|s المجلة المصرية للدراسات النفسية
|v 029
|x 2090-0244
|
| 700 |
|
|
|a بركات، فاطمة سعيد أحمد
|g Barakat, Fatma Said Ahmed
|e م. مشارك
|9 189002
|
| 856 |
|
|
|n https://ejcj.journals.ekb.eg/article_112120.html
|u 0118-029-105-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1011485
|d 1011485
|
