ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية برنامج تدريبي باستخدام...>الوصف

فعالية برنامج تدريبي باستخدام طريقة اللفظ المنغم "فربوتونال" لخفض اضطرابات النطق لدي الأطفال ضعاف السمع

العنوان بلغة أخرى: Effectiveness of a Training Program Using the Verbotonal Method to Reduce some Speech Disorders in Hearing Impaired Children
المصدر: المجلة المصرية للدراسات النفسية
الناشر: الجمعية المصرية للدراسات النفسية
المؤلف الرئيسي: منيب، تهاني محمد عثمان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Moneeb, Tahany Mohamed Osman
مؤلفين آخرين: النبراوي، أسامة عادل محمود مصطفى (م. مشارك) , عبداللطيف، رشا محمود إبراهيم (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج29, ع105
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 165 - 198
DOI: 10.21608/ejcj.2019.97750
ISSN: 2090-0244
رقم MD: 1011497
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس اللغوي | التربية الخاصة | ضعاف السمع
كلمات المؤلف المفتاحية:
طريقة اللفظ المنغم | اضطرابات النطق | ضعاف السمع | Verbotonal Method | Articulation Disorders | Hard of Hearing
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

288

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى خفض بعض اضطرابات النطق لدى الأطفال ضعاف السمع، وتكونت العينة من (20) طفلا تراوحت أعمارهم الزمنية ما بين (9-10) سنوات، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين تجريبية وضابطة قوام كل منهما (10) أطفال، وتمثلت أدوات البحث في مقياس بعض اضطرابات النطق وبرنامج اللفظ المنغم، وتمت معالجة البيانات إحصائيا باستخدام البرنامج الإحصائي (SPSS)، وأسفرت نتائج البحث عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في اضطرابات النطق بعد تطبيق البرنامج لصالح المجموعة التجريبية، وأسفرت أيضا عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات القياسين القبلي والبعدي على مقياس اضطرابات النطق لدى المجموعة التجريبية لصالح القياس البعدي، كما أسفرت عن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية في اضطرابات النطق في كل من القياسين البعدي والتتبعي.

The aim of the study was to reduce some speech disorders in hearing impaired children. The sample consisted of (20) children between the ages of 9-10 years and were divided into two experimental groups and controls of 10 children. (SPSS). The results showed that there were statistically significant differences between the mean scores of the experimental and control groups in speech disorders after application of the program to the experimental group. It also resulted in differences Statistical significance between the Mediterranean Type grades two measurements pre and post on the scale of the experimental group pronunciation for post- measurement disorders, also resulted in the absence of statistically significant differences between the average scores of the experimental group arranged in pronunciation in each of the two measurements after and observable disorders.
ISSN: 2090-0244

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.