ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







مهارات التفكير الجماعي وتأثيرها على جودة اتخاذ القرار لدي عينة من طلاب الجامعة

العنوان بلغة أخرى: Groupthinking Skills and their Impact on the Quality of Decision-Making among a Sample of University Students
المصدر: المجلة المصرية للدراسات النفسية
الناشر: الجمعية المصرية للدراسات النفسية
المؤلف الرئيسي: فراج، محمد أنور إبراهيم (مؤلف)
المجلد/العدد: مج22, ع77
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2012
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 325 - 375
ISSN: 2090-0244
رقم MD: 1011774
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي دراسة مهارات التفكير الجماعي وتأثيرها على جودة اتخاذ القرار لدى عينة من طلاب الجامعة"، فقد قام الباحث بتطبيق اختبار مهارات التفكير الجماعي، جودة اتخاذ القرار على عينة من طلاب كلية المعلمين -جامعة الملك سعود حيث تم اشتقاق عينة عشوائية مكونه من ٥٦ طالبا من طلاب المستوى السادس والدارسين لمقرر التقويم التربوي (٢١١ – ترب)، والتي يقوم الباحث بتدريس هذا المقرر لهم ، بواقع ٢٦ طالبا للمجموعة الضابطة، ٣٠ طالبا للمجموعة التجريبية، وأسفرت نتائج الدراسة عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في مهارات التفكير الجماعي لـصالح المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي عند مستوى دلالة 0.05 بالنسبة لتحديد المشكلة، وعند مستوى 0.01 بالنسبة لإعطاء حلول مقترحة واختيار الحل المناسب وتقييم الحلول والدرجة الكلية لمهارات التفكير الجماعي ككل، وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في جودة اتخاذ القرار لصالح المجموعة التجريبية فـي التطبيق البعدي عند مستوى دلالة 0.01 بالنسبة لمواقف الحياة الجامعية ومواقف الحياة العامة والدرجة الكلية للمقياس ككل، وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات المجموعة التجريبية بين التطبيق القبلي والبعدي في مهارات التفكير الجماعي وفى جودة اتخاذ القرار لصالح التطبيق البعدي عند مستوى دلالة 0.01 "بالنسبة لمكونات مهارة التفكير الجماعي، وهي تحديد المشكلة وإعطاء حلول مقترحة واختيار الحل المناسب وتقييم الحلول والدرجة الكلية لمقياس مهارات التفكير الجماعي وعند مستوى دلالة 0.01 في مواقف الحياة الجامعية ومواقف الحياة العامة وعند مستوى دلالة 0.05 في الدرجة الكلية للمقياس ككل.

The current research Addresses "Group thinking skills and their impact on the quality of decision-making among a sample of university students" The researcher has applied the group thinking skills Test The quality of decision-making on a sample of students from Teachers College - King Saud University Where a random sample of 56 students was derived from the sixth level students and scholars off 211 educational evaluation Which the researcher taught this course to them By 26 students for the control group, 30 students of the experimental group. The results of the study show that there are statistically significant differences between the averages of the experimental group and control group in the collective thinking skills in favor of the experimental group in the dimensional application at 0.05 level for identifying the problem At the level of 0.01 for giving proposed solutions and the selection the appropriate solution and the evaluation the solutions and the total score for the whole group thinking skills. There are statistically significant differences between the averages of the experimental group and control group in the quality of decision-making in favor of the experimental group in the dimensional application at the 0.01 level of significance for attitudes towards university life and attitudes towards public life and the total degree for scale as a whole. There are statistically significant differences between the averages of the experimental group between the before and after application in the group thinking skills in the quality of decision-making in favor of the dimensional application at the level of significance 0.01 " For the components of group thinking; they are problem identification and giving proposed solutions and choosing the appropriate solution and the evaluation the solutions and the total degree of the scale of collective thinking skills "At level of significance of 0.01 in the situations of university life and attitudes of public life At 0.05 level in the total degree of the scale as a whole.

ISSN: 2090-0244