ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







نموذج الاستجابة للتدخل كبديل لمحك التباعد فى تشخيص التلاميذ ذوي صعوبات التعلم

المصدر: المجلة المصرية للدراسات النفسية
الناشر: الجمعية المصرية للدراسات النفسية
المؤلف الرئيسي: العدل، عادل محمد محمود (مؤلف)
المجلد/العدد: مج23, ع79
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2013
الشهر: إبريل
الصفحات: 1 - 19
ISSN: 2090-0244
رقم MD: 1011877
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
صعوبات التعلم | محك التباعد | نموذج الاستجابة للتدخل
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
ISSN: 2090-0244