ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > نموذج الاستجابة للتدخل كبديل ل...>مارك

نموذج الاستجابة للتدخل كبديل لمحك التباعد فى تشخيص التلاميذ ذوي صعوبات التعلم

المصدر: المجلة المصرية للدراسات النفسية
الناشر: الجمعية المصرية للدراسات النفسية
المؤلف الرئيسي: العدل، عادل محمد محمود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Adl, Adel Mohamed
المجلد/العدد: مج23, ع79
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2013
الشهر: إبريل
الصفحات: 1 - 19
ISSN: 2090-0244
رقم MD: 1011877
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
محك التباعد | صعوبات التعلم | التدخلات العلاجية | التعلم الأكاديمي
كلمات المؤلف المفتاحية:
صعوبات التعلم | محك التباعد | نموذج الاستجابة للتدخل
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

232

حفظ في:
LEADER 01139nam a22002057a 4500
001 1752406
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a العدل، عادل محمد محمود  |g Al-Adl, Adel Mohamed  |e مؤلف  |9 141820 
245 |a نموذج الاستجابة للتدخل كبديل لمحك التباعد فى تشخيص التلاميذ ذوي صعوبات التعلم 
260 |b الجمعية المصرية للدراسات النفسية  |c 2013  |g إبريل 
300 |a 1 - 19 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
653 |a محك التباعد  |a صعوبات التعلم  |a التدخلات العلاجية  |a التعلم الأكاديمي 
692 |a صعوبات التعلم  |a محك التباعد  |a نموذج الاستجابة للتدخل 
773 |4 علم النفس  |6 Psychology, Applied  |c 001  |e Egyptian Journal of Psychological Studies  |f Al-Mağallah Al-Miṣriyyaẗ Lil Dirāsāt Al-Nafsiyyaẗ  |l 079  |m مج23, ع79  |o 0118  |s المجلة المصرية للدراسات النفسية  |v 023  |x 2090-0244 
856 |u 0118-023-079-001.pdf 
930 |d y  |p y 
995 |a EduSearch 
999 |c 1011877  |d 1011877 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.