| LEADER |
04652nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1752512 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a المطيري، مها هذال
|g Almutairi, Maha Hathal
|e مؤلف
|9 546882
|
| 245 |
|
|
|a أثر إستخدام إستراتيجيات التعلم النشط في تدريس منهج الكفايات بمادة التربية الإسلامية بالمرحلة الإبتدائية بالكويت
|
| 246 |
|
|
|a Effect of using active learning strategies in teaching competency curriculum of Islamic Education at the primary stage in Kuwait
|
| 260 |
|
|
|b جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
|c 2019
|
| 300 |
|
|
|a 840 - 872
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a سعت الدراسة إلى توضيح أهمية أثر استخدام أسلوب التعلم النشط بشكل عام واستراتيجيتي (التعلم التعاوني، والتعلم باللعب) بشكل خاص في تدريس منهج الكفايات في مادة التربية الإسلامية على تنمية (الجوانب المعرفية، والجوانب الوجدانية، والجوانب الأدائية) لدى متعلمي الصف الأول الابتدائي وذلك من وجهة نظر المعلمين، واختير المنهج الوصفي لمجتمع الدراسة المعلمين الذين يقومون بتدريس الصف الأول الابتدائي والمكون من (٧١٤) معلم ومعلمة، حيث طبقت العينة العشوائية على (٧٥) معلم ومعلمة، ولتحقيق أهداف الدراسة قامت الباحثة بإعداد وتطوير استبانة من (١٥) بندا موزعة على ثلاثة محاور، وهي (أثر استخدام أسلوب التعلم التعاوني والتعلم باللعب في تنمية مهارات التفكير، وتنمية الجوانب الشخصية، وتنمية القدرات الأدائية لدى المتعلمين)، واستخدم صدق المحكمين للتأكد من صدقها، وتم التأكد من ثبات أداة الدراسة باستخدام معامل الثبات (كرونباخ ألفا) وببرنامج (spss) لمعالجة استجابات المعلمين والمعلمات لأداة البحث، وأظهرت نتائج الدراسة ارتفاع أثر استخدام أسلوب التعلم التعاوني والتعلم باللعب في تنمية الجوانب السابقة على المتعلم من وجهة نظر المعلمين في جميع المحاور السابقة، وختمت الدراسة بعدد من التوصيات المرتبطة بنتائجها
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed to clarify the importance of using the active learning in general and strategic (cooperative learning, play learning) especially in teaching competency curriculum in Islamic education on the development of cognitive aspects, emotional aspects, and performance aspects among first grade students, at the primary stage at the state of Kuwait from the point of view of teachers, The descriptive approach of the study community was chosen by teachers who teach the first grade of primary (N=774) male and female, The random sample was applied to (75) male and female, To achieve the objectives the researcher developed a questionnaire of (15) items distributed on three axes, Effect of the use of cooperative learning method and learning in playing the development of thinking skills, development of personal aspects, and performance aspects, Using the sincerity of the arbitrators, and used the reliability of (Cronbach's Alpha) to ensure its stability, and to process the responses were used SPSS program, The results of the study showed the high effect of the use of cooperative learning method and learning to play in the development of the previous aspects of the learner from the point of view of teachers in all the previous axes, The study concluded with number of recommendation related to its results.
|
| 653 |
|
|
|a السياسة التعليمية
|a البرامج التعليمية
|a الكفايات التعليمية
|a إستراتيجيات التعلم النشط
|a التعليم الإبتدائي
|a طلاب المرحلة الإبتدائية
|a الكويت
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 031
|f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ ğāmiʿaẗ Kafr El-Sheikh
|l 003
|m مج19, ع3
|o 2071
|s مجلة كلية التربية
|v 019
|x 2535-2180
|
| 856 |
|
|
|u 2071-019-003-031.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1011998
|d 1011998
|
