ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الحرية الاكاديمية كمدخل لحوكمة الجامعات السعودية

العنوان بلغة أخرى: Academic Freedom for Governance of Saudi Universities
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الفحيلة، إبراهيم بن زيد بن حمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج19, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 121 - 184
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1012090
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
الحرية الاكاديمية | الحوكمة
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

107

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى التعرف على درجة توافر الحرية الأكاديمية كمدخل لحوكمة الجامعات السعودية من خلال التعرف على درجة توافر أبعاد الحرية الأكاديمية لدى أعضاء الهيئة التدريسية في الجامعات السعودية، التعرف على واقع تطبيق الحوكمة في الجامعات السعودية، والكشف عن العلاقة بين الحرية الأكاديمية وتطبيق الحوكمة في الجامعات السعودية، وتحديد أهم المعوقات التي تواجه تطبيق الحوكمة في الجامعات السعودية، ولتحقيق أهداف البحث استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، وقد تكونت عينة الدراسة من (١٢٠) عضوا من أعضاء هيئة تدريس في الجامعات السعودية وهي (جامعة الإمام محمد بن سعود - جامعة الملك سعود - جامعة الملك عبد العزيز - جامعة الملك خالد) تم اختيارهم بطريقة عشوائية. واستخدم الباحث الاستبانة كأداة لجمع المعلومات، ولمعالجة البيانات إحصائيا تم استخدام التكرارات، والنسب المئوية، والمتوسطات الحسابية، ومعامل ارتباط (بيرسون)، ومعامل ثبات (ألفا كرونباخ)، والانحراف المعياري.

The objective of the current research is to identify the degree of academic freedom as an entry point for the governance of Saudi universities by identifying the degree of the availability of academic freedom dimensions among faculty members in Saudi universities, identifying the reality of the application of governance in Saudi universities, and revealing the relationship Between academic freedom and the application of governance in Saudi universities, identifying the most important obstacles facing the application of governance in Saudi universities, and to achieve the objectives of research the researcher used the descriptive analytical curriculum, and the sample of the study was made up of (120) faculty members in Saudi universities Imam Mohammed Bin Saud University, King Saud University, King Abdulaziz University, King Khalid University, were randomly selected. The researcher used resolution as a tool for collecting information, and to statistically process data, repetitions, percentages, computational averages, Pearson correlation coefficient, stability coefficient (Alpha Kronbach) and standard deviation were used..

ISSN: 2535-2180