ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التوجه نحو المستقبل وعلاقته بد...>الوصف

التوجه نحو المستقبل وعلاقته بدافعية الإنجاز لدى طلاب المرحلة الثانوية

العنوان بلغة أخرى: The Future Orientation And Its Relationship To Achievement Motivation Among High School Students
المصدر: مجلة جامعة الملك عبدالعزيز - الآداب والعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة الملك عبدالعزيز
المؤلف الرئيسي: المالكي، مكتوب كتيب مكتوب (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Almalki, Maktoob Kutayyib Maktoob
المجلد/العدد: مج27, ع6
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 119 - 140
DOI: 10.4197/Art.27-6.8
ISSN: 1319-0989
رقم MD: 1012238
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
التوجه نحو المستقبل | قلق المستقبل | دافعية الإنجاز | طلبة المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المستقبل | التوجه نحو المستقبل | الدافعية للإنجاز | المنظور المستقبلى | المرحلة الثانوية | Future | Future Orientation | Achievement Motivation | Futuristic Perspective | Secondary School
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

550

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على العلاقة بين التوجه نحو المستقبل ودافعية الإنجاز لدى طلاب المرحلة الثانوية بمحافظة الليث التعليمية، واستخدم الباحث المنهج الوصفي، وتكونت عينة البحث من (200) طالب في المرحلة الثانوية تم اختيارهم عشوائياً، طبق عليهم مقياس التوجه نحو المستقبل من إعداد (عبد الله والحربي، 2016 م)، ومقياس الدافع للإنجاز من إعداد (هيرمانز، 1977م) وتعريب (موسى، 1981م). وأسفرت نتائج البحث عن وجود علاقة ارتباطية موجبة ذات دلالة إحصائية بين التوجه نحو المستقبل ودافعية الإنجاز لدى طلاب المرحلة الثانوية، وأنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين أفراد العينة في التوجه نحو المستقبل وفقاً لمتغير التخصص، بينما وجدت فروق ذات دلالة إحصائية بين أفراد العينة في التوجه نحو المستقبل وفقاً لمتغير التحصيل لصالح مرتفعي التحصيل، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين أفراد العينة في الدافعية للإنجاز وفقاً لمتغير التخصص، كذلك لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين أفراد العينة في الدافعية للإنجاز وفقاً لمتغير التحصيل، وقد أوصى الباحث بضرورة العمل على إعداد برامج تدريبية لتنمية التوجه نحو المستقبل لدى طلاب المرحلة الثانوية والتي تساهم في زيادة دافعيتهم للإنجاز.

this research aimed to identify the relationship between the Future Orientation and Achievement Motivation among high school students in Al-Lith region, The researcher used the descriptive approach on a sample of (200) students were randomly selected, The researcher applied the Future Orientation (FOS) scale of (Abdullah & Al-Harbi, 2016), and Achievement Motivation scale of (Hermans, 1977) Where he arabization by (Mousa, 1981). The results of research show the presence of a positive statistically significant correlation between the Future Orientation and Achievement Motivation among a high school students, The results also showed no differences in the Future Orientation could be attributed to specialty, However, The results showed that there were significant differences in the Future Orientation in favor high attainment Students, And the results also showed no differences in the Achievement Motivation could be attributed to specialty, It is also no differences in the Achievement Motivation could be attributed to attainment. The researcher recommended that work on the preparation of training programs for the development of the Future Orientation And that contribute to the increase Achievement Motivation for them.
ISSN: 1319-0989

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.