تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > فاعلية برنامج إرشادي معرفي سلو...>الوصف

فاعلية برنامج إرشادي معرفي سلوكي لتحسين التوجه نحو المستقبل لدى طلاب المسار العام بالمرحلة الثانوية

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Behavioral Cognitive Program to Improve the Approach towards the Future among Students of the General Path in the Secondary Stage
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: المالكي، مكتوب كتيب مكتوب (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Almalki, Maktoob Kutayyib Maktoob
المجلد/العدد: ع204, ج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 259 - 289
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 1527120
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإرشاد المعرفي | جودة الحياة | طلبة المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التوجه نحو المستقبل | الإرشاد المعرفي السلوكي | Orientation towards the Future | Cognitive Behavioral Counselling
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

11

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى التعرف على أثر البرنامج الإرشادي المعرفي السلوكي في تحسين التوجه نحو المستقبل لدى طلاب المسار العام المرحلة الثانوي، استخدم فيه الباحث المنهج شبه التجريبي، وتكونت عينة البحث التجريبية من (۲۰) طالبا تم اختيارهم بطريقة قصدية ممن حصلوا على درجات منخفضة على مقياس التوجه نحو المستقبل، تم توزيعهم إلى مجموعتين بواقع (۱۰) طلاب للمجموعة التجريبية، و(١٠) طلاب للمجموعة الضابطة، وتكونت أدوات البحث من مقياس التوجه نحو المستقبل من إعداد (عبد الله والحربي، 2016)، ومن البرنامج الإرشادي المعرفي السلوكي من إعداد (الباحث) تم التحقق من صدقه من خلال عرضه على عدد من المحكمين، وأسفرت نتائج البحث عن وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات رتب درجات أفراد المجموعتين الضابطة والتجريبية على مقياس التوجه نحو المستقبل في القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية، ووجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي، بالإضافة إلى وجود فروق غير دالة إحصائيا بين القياسين البعدي والتتبعي للمجموعة التجريبية، وهذا يدل على فاعلية البرنامج وبقاء أثره.

This current research aimed to identify the impact of the cognitive-behavioral counseling program in improving the orientation towards the future among general track secondary school students, The researcher used the quasi-experimental approach, and a sample was formed. The experimental research consisted of (20) students who were chosen intentionally and who obtained low scores on the future orientation scale. They were distributed into two groups with (10) students for the experimental group and (10) students for the control group. The research tools consisted of the future orientation scale. Prepared by (Abdullah and Al-Harbi, 2016), and from the cognitive-behavioral counseling program prepared by (the researcher), Its validity was verified by presenting it to a number of arbitrators. The results of the research resulted in the presence of statistically significant differences between the average ranks of the scores of the members of the control and experimental groups on the future orientation scale in the post-measurement in favor of the experimental group, and the presence of statistically significant differences between the average ranks of the scores of the members of the experimental group in the pre- and post-measurements in favor of the post-measurement, in addition to the presence of There are non-statistically significant differences between the post and follow-up measurements for the experimental group, and this indicates the effectiveness of the program and the persistence of its effect.
ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.