ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







المناخ الأخلاقي وعلاقته بالتماثل التنظيمي لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة الملك عبدالعزيز

العنوان بلغة أخرى: The Relationship between Ethical Climate and Organizational Identification among Teaching Faculty at King Abdulaziz University
المصدر: مجلة جامعة الملك عبدالعزيز - الآداب والعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة الملك عبدالعزيز
المؤلف الرئيسي: القرني، صالح بن علي بن يعن الله (مؤلف)
المجلد/العدد: مج28, ع1
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 123 - 153
DOI: 10.4197/Art.28-1.5
ISSN: 1319-0989
رقم MD: 1012355
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
المناخ الأخلاقي | التماثل التنظيمي | أعضاء هيئة التدريس | Ethical Climate | Organizational Identification | Teaching Faculty
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن العلاقة بين أنماط المناخ الأخلاقي السائدة بجامعة الملك عبد العزيز والتماثل التنظيمي لدى أعضاء هيئة التدريس، وكذا تحليل قدرة المناخ الأخلاقي على التنبؤ بالتماثل التنظيمي. ولتحقيق ذلك، استخدمت الدراسة منهجية تصميم البحث الارتباطي التنبؤي، وخلصت الدراسة إلى تعدد أنماط المناخ الأخلاقي في الجامعة حيث جاء في مقدمتها (مناخ القوانين، ومناخ القواعد والإجراءات) بدرجات توافر عالية، فيما توافرت مناخات (الرعاية، والأخلاقيات الشخصية، والمناخ الأداتي) بدرجات متوسطة. كما توصلت الدراسة إلى ارتفاع درجة التماثل التنظيمي لدى أعضاء هيئة التدريس إجمالا وفي أبعاده الثلاثة (العضوية، الولاء، التشابه) كذلك. كما تبين وجود علاقة ارتباطية طردية دالة إحصائيا عند مستوى (0.01) بين مناخات (القوانين، القواعد والإجراءات، الرعاية) والتماثل التنظيمي لدى أعضاء هيئة التدريس. وجاء معامل الارتباط المتعدد لمناخ الرعاية بقيمة (0.709)، مفسرا لوحده ما يقرب من 50.2% من التباين في التماثل التنظيمي لدى أعضاء هيئة التدريس.

this study aimed to explore the relationship between perceived ethical climate and organizational identification among teaching faculty at King Abdulaziz University. In addition, the study aimed to analyze the influence of ethical climate on faculty’s organizational identification. Findings indicated that different types of ethical climate do exist in the university. Out of the five climes, two types, namely laws and rules, exist at a high degree, whereas care, independence and instrumental climates exist at a moderate degree. The study found a high degree of organizational identification among teaching faculty in general and in its three dimensions as well. The findings showed that laws, rules and care climates were positively related to faculty's organizational identification. Out of the five climates, care climate was alone accounted for approximately 50.2% of the variation in organizational identification among teaching faculty.

ISSN: 1319-0989