| LEADER |
04252nam a22002777a 4500 |
| 001 |
1752788 |
| 024 |
|
|
|3 10.4197/Art.28-1.7
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|a بني حمد، حسان علي عبدالله
|g Bani Hamad, Hassan Ali Abdullah
|e مؤلف
|9 542745
|
| 245 |
|
|
|a مستوى توافر المعايير المهنية لدى معلمي الطلبة الموهوبين في منطقة نجران في ضوء بعض المتغيرات
|
| 246 |
|
|
|a Level of Professional Standards Availability among Teachers of Gifted Students in Najran
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الملك عبدالعزيز
|c 2020
|
| 300 |
|
|
|a 187 - 210
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مستوى توافر المعايير المهنية لدى معلمي الطلبة الموهوبين في منطقة نجران، واختبار الفروق في مستوى توافر المعايير تبعا لاختلاف متغيرات الجنس والمؤهل والخبرة التدريسية، لذا استخدم الباحثان المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت عينة الدراسة من (41) معلما ومعلمة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة، وقد أظهرت النتائج أن مستوى توافر المعايير المهنية لدى معلمي الطلبة الموهوبين في منطقة نجران جاء بدرجة كبيرة على مستوى الأداة الكلية، وتوفرت لديهم خمسة معايير بدرجة كبيرة، ومعياران بدرجة متوسطة. وبينت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا في مستوى توافر المعايير المهنية لمعلمي الطلبة الموهوبين تعزى لتأثير متغيرات الجنس، والمؤهل العلمي، وكشفت أيضاً عدم وجود فروق دالة إحصائيا في مستوى توافر المعايير المهنية لمعلمي الطلبة الموهوبين تعزى لتأثير متغير الخبرة التدريسية. وأوصت الدراسة بضرورة تبني الجهات المعنية بتدريب معلمي الطلبة الموهوبين- سواء قبل الخدمة أم أثناءها- المعايير الخاصة بمعلمي الطلبة الموهوبين.
|
| 520 |
|
|
|b The present study aims to identify the availability level of professional standards in the light of some variables among teachers of gifted students in Najran and to investigate its differences due to the demographic features. It adopted the descriptive and analytical approach. The study sample comprised (41) randomly selected teachers. Results revealed that the availability level of professional standards among teachers of gifted students in Najran was high. While (5) standards were rated high, (2) were rated moderate. There was a statistically significant difference due to gender and academic qualification, but there were no differences due to teaching experience in the availability level of professional standards among teachers of gifted students. The study recommended that the competent bodies should train pre-service or in-service teachers of gifted students on professional standards.
|
| 653 |
|
|
|a المعايير المهنية
|a معلمو الموهوبين
|a نجران
|
| 692 |
|
|
|a المعايير المهنية
|a معلمي الطلبة الموهوبين
|a منطقة نجران
|b Professional Standards
|b Teachers of Gifted Students
|b Najran Region
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 007
|e Journal of King Abdulaziz University - Arts and Humanities
|f Maǧalaẗ ǧameʼaẗ al-malīk Abdul Aziz. Al-adab wa al-uʼlum al-īnsaniaẗ
|l 001
|m مج28, ع1
|o 0411
|s مجلة جامعة الملك عبدالعزيز - الآداب والعلوم الإنسانية
|v 028
|x 1319-0989
|
| 700 |
|
|
|9 547135
|a عتوم، عبدالقادر محمد أحمد
|g Attoum, Abdulqader Muhammad Ahmed
|e م. مشارك
|
| 856 |
|
|
|u 0411-028-001-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1012363
|d 1012363
|
