ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تحليل واقع المساندة الاجتماعية كما يدركها الموهوبون ودورها في تشكيل مستوى الطموح والتطلعات المهنية وفقا لمتغيري الجنس والمرحلة الدراسية

العنوان بلغة أخرى: Analyzing the Perceived Social Support by Gifted Middle and Secondary Students and its Role to Shape their Ambition and Career Aspirations
المؤلف الرئيسي: الفاضل، لولوة علي حمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: النبهان، موسى محمد خليفة ياسين (مشرف) , جمل الليل، محمد بن جعفر محمد (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2017
موقع: المنامة
التاريخ الهجري: 1438
الصفحات: 1 - 104
رقم MD: 1012422
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة دكتوراه
الجامعة: جامعة الخليج العربي
الكلية: كلية الدراسات العليا
الدولة: البحرين
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

174

حفظ في:
LEADER 04485nam a22003377a 4500
001 1511624
041 |a ara 
100 |9 381402  |a الفاضل، لولوة علي حمد  |e مؤلف 
245 |a تحليل واقع المساندة الاجتماعية كما يدركها الموهوبون ودورها في تشكيل مستوى الطموح والتطلعات المهنية وفقا لمتغيري الجنس والمرحلة الدراسية 
246 |a Analyzing the Perceived Social Support by Gifted Middle and Secondary Students and its Role to Shape their Ambition and Career Aspirations 
260 |a المنامة  |c 2017  |m 1438 
300 |a 1 - 104 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة دكتوراه  |c جامعة الخليج العربي  |f كلية الدراسات العليا  |g البحرين  |o 1246 
520 |a تهدف هذه الدراسة إلى تحليل واقع المساندة الاجتماعية لدى الموهوبين والكشف عن اختلاف مستوياتها باختلاف الجنس والمرحلة الدراسية، والكشف عن علاقتها بكل من مستوى الطموح والتطلعات المهنية، والتعرف على اختلاف هذه العلاقة باختلاف الجنس والمرحلة الدراسية، وذلك على عينة تكونت من (122) من الموهوبين في المرحلتين الإعدادية والثانوية بمملكة البحرين، وقد تم استخدام كل من مقياس المساندة الاجتماعية ومقياس مستوى الطموح ومقياس التطلعات المهنية، إضافة إلى إجراء مقابلات مع (36) طالب من العينة، وقد كشفت النتائج عن اختلاف مستويات المساندة الاجتماعية باختلاف مصادرها (الأسرة، المعلمين، الأقران)، وكانت أعلى مصادر المساندة الاجتماعية المدركة من قبل الموهوبين تتمثل في مساندة الأسرة بكافة أبعاد المساندة (الوجدانية، المعلوماتية، المادية)، أما أقلها فقد كانت المساندة المادية من قبل الأقران والمعلمين، وأكدت على وجود فروق في مستويات المساندة الوجدانية تعزى للمرحلة الدراسية لصالح المرحلة الإعدادية، ووجود فروق بين الجنسين في المساندة الوجدانية من قبل الأقران فقط لصالح الإناث. كما كشفت عن وجود علاقة موجبة بين الطموح والمساندة الاجتماعية بكافة مصادرها (الوجدانية، المعلوماتية، المادية)، ووجود علاقة بين التطلعات المهنية والمساندة الاجتماعية من قبل المعلمين فقط، كما بينت وجود فروق في علاقة الطموح بالمساندة المعلوماتية من قبل المعلمين، والمساندة المادية والوجدانية من قبل الأقران لصالح الإناث، وعدم وجود فروق في علاقة التطلعات المهنية بالمساندة الاجتماعية تعزى للمرحلة الدراسية أو الجنس باستثناء المساندة المعلوماتية من قبل الأقران لصالح الإناث. 
653 |a المساندات الاجتماعية  |a التطلعات المهنية  |a الموهوبون 
700 |a النبهان، موسى محمد خليفة ياسين  |g Al-Nabhan, Mousa Mohammed  |e مشرف  |9 174051 
700 |a جمل الليل، محمد بن جعفر محمد  |g Gaml Allail, Mohamed bin Gafar  |e مشرف  |9 204880 
856 |u 9812-007-001-1246-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9812-007-001-1246-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9812-007-001-1246-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9812-007-001-1246-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9812-007-001-1246-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9812-007-001-1246-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9812-007-001-1246-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9812-007-001-1246-O.pdf  |y الخاتمة 
856 |u 9812-007-001-1246-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9812-007-001-1246-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 1012422  |d 1012422