ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر برنامج "المعلم الفعال" في...>الوصف

أثر برنامج "المعلم الفعال" في تنمية المهارات القيادية والتواصل الاجتماعي لدى معلمات الفصل والطلبة الموهوبين في البحرين

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of "Effective Teacher" Program in Developing Leadership and Social Communication Skills among Bahraini Classroom Teachers and Gifted Students
المؤلف الرئيسي: الشروقي، هناء يوسف قاسم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: جمل الليل، محمد بن جعفر محمد (مشرف) , الزغول، عماد عبدالرحيم عبدالله (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2017
موقع: المنامة
التاريخ الهجري: 1438
الصفحات: 1 - 149
رقم MD: 1012430
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة دكتوراه
الجامعة: جامعة الخليج العربي
الكلية: كلية الدراسات العليا
الدولة: البحرين
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
المهارات القيادية | الطلبة الموهوبين | التواصل الاجتماعي | المعلم الفعال | البحرين
رابط المحتوى:
صفحة العنوان     
المستخلص     
قائمة المحتويات     
24 صفحة الأولى     
1 الفصل     
2 الفصل     
3 الفصل     
4 الفصل     
الخاتمة     
المصادر والمراجع     
الملاحق     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

428

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى معرفة أثر "برنامج المعلم الفعال" في تنمية المهارات القيادية ومهارات التواصل الاجتماعي لدى معلمات الفصل للصف الثالث الابتدائي وطلبتهن الموهوبين في مملكة البحرين، وقد تكونت عينة الدراسة من (46) معلمة فصل و (63) من طلبتهن الموهوبين، وقسمت إلى أربع مجموعات متكافئة متساوية العدد (تجريبيتين وضابطتين). وأعتمد البحث المنهج شبه التجريبي، وتم استخدام: قائمة المهارات القيادية، مقياس مهارات التواصل الاجتماعي (للمعلمين)، ومقياس مهارات التواصل الاجتماعي (الطلبة)، كما تم بناء مقياس المهارات القيادية للطلبة من قبل الباحثة. وقد كشفت النتائج عن تحسن أداء معلمات الفصل وطلبتهن، حيث ظهرت فروق دالة إحصائيا بين متوسط درجات المجموعتين التجريبيتين ومتوسط درجات المجموعتين الضابطتين على المهارات القيادية ومهارات التواصل الاجتماعي لصالح المجموعتين التجريبيتين وتعزى هذه الفروق لأثر التدريب على البرنامج.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.