ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







دراسة ما وراء الذاكرة ودافعية الانجاز والتحصيل الدراسي لدي طلبة الصف الثالث الثانوي فى قري مكة المكرمة

العنوان بلغة أخرى: A Study of Meta-Memory, Achievement Motivation and Academic Achievement among Third Secondary Grade Students at the Rural Area in Holy Makkah
المصدر: المجلة المصرية للدراسات النفسية
الناشر: الجمعية المصرية للدراسات النفسية
المؤلف الرئيسي: السلمي، طارق بن عبدالعال بن صمل (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alsilami, Tareq Abdulali
المجلد/العدد: مج24, ع84
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2014
الشهر: يوليه
الصفحات: 239 - 270
ISSN: 2090-0244
رقم MD: 1012527
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
ما وراء الذاكرة | دافع الانجاز | التحصيل الدراسي | طلبة الصف الثالث الثانوي | Meta-Memory | Achievement Motivation | Academic Achievement | Third Grade Secondary Students
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

22

حفظ في:
LEADER 01541nam a22002177a 4500
001 1752914
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a السلمي، طارق بن عبدالعال بن صمل  |g Alsilami, Tareq Abdulali  |e مؤلف  |9 120956 
245 |a دراسة ما وراء الذاكرة ودافعية الانجاز والتحصيل الدراسي لدي طلبة الصف الثالث الثانوي فى قري مكة المكرمة 
246 |a A Study of Meta-Memory, Achievement Motivation and Academic Achievement among Third Secondary Grade Students at the Rural Area in Holy Makkah 
260 |b الجمعية المصرية للدراسات النفسية  |c 2014  |g يوليه 
300 |a 239 - 270 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
653 |a التحصيل الدراسي  |a ما وراء الذاكرة  |a الجوانب المعرفية  |a طلبة الصف الثالث الثانوي  |a مكة المكرمة 
692 |a ما وراء الذاكرة  |a دافع الانجاز  |a التحصيل الدراسي  |a طلبة الصف الثالث الثانوي  |b Meta-Memory  |b Achievement Motivation  |b Academic Achievement  |b Third Grade Secondary Students 
773 |4 علم النفس  |6 Psychology, Applied  |c 007  |e Egyptian Journal of Psychological Studies  |f Al-Mağallah Al-Miṣriyyaẗ Lil Dirāsāt Al-Nafsiyyaẗ  |l 084  |m مج24, ع84  |o 0118  |s المجلة المصرية للدراسات النفسية  |v 024  |x 2090-0244 
856 |u 0118-024-084-007.pdf 
930 |d y  |p y 
995 |a EduSearch 
999 |c 1012527  |d 1012527 

عناصر مشابهة