المصدر: | دراسات عربية في التربية وعلم النفس |
---|---|
الناشر: | رابطة التربويين العرب |
المؤلف الرئيسي: | الغامدي، غرم الله بن عبدالرزاق (مؤلف) |
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Ghamdi, Gurmalla bin Abdul Razaq |
المجلد/العدد: | ع47, ج3 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
مصر |
التاريخ الميلادي: |
2014
|
الشهر: | مارس |
الصفحات: | 121 - 130 |
DOI: |
10.12816/0022138 |
ISSN: |
2090-7605 |
رقم MD: | 653801 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
هدف البحث إلى الكشف عن العلاقة بين كل من قلق الاختبار ودافعية الإنجاز الدراسي لدى عينة من الطلاب مرتفعي ومنخفضي التحصيل الدراسي في المرحلة الثانوية بمكة المكرمة. واستخدم البحث المنهج الوصفي (الارتباطي والمقارن)، والذي يتيح جمع البيانات ودراستها وتحليلها، ومن ثم وصف متغيرات الدراسة والعلاقات القائمة بينها، وتفسير العلاقات. وتكونت مجموعة البحث من 350 طالباً من طلاب المدارس الحكومية بمكة المكرمة. وطبقت عليهم أدوات البحث من مقياس قلق الاختبار، ومقياس دافعية الإنجاز الدراسي. وجاءت نتائج البحث مؤكدة علي وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين قلق الاختبار وبين دافعية الإنجاز الدراسي لدى مجموعة البحث. وأوصي البحث بضرورة تقديم معرفة أو فهم أكثر لطبيعة العلاقة بين قلق الاختبار ودافعية الإنجاز الدراسي. وتزويد القائمين على مؤسسات التعليم والميدان التربوي والقائمين بالمجال الإرشادي بمعلومات حول طبيعة هذه العلاقة المتبادلة، ووضع البرامج الإرشادية والتربوية المناسبة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
---|---|
ISSN: |
2090-7605 |