| المستخلص: |
يهدف البحث الحالي إلى التحقق من العلاقة بين العوامل الخمس الكبرى للشخصية والضغوط المهنية لدى معلمي التربية الخاصة، وإمكانية التنبؤ بالضغوط المهنية من خلال العوامل الخمس الكبرى للشخصية، وتحديد ما هي الفروق في الضغوط المهنية والعوامل الخمس الكبرى للشخصية في ضوء متغيرات (النوع، والتخصص، ومستوى الخبرة). ولتحقيق هذه الأهداف تم تطبيق قائمة العوامل الخمس الكبرى للشخصية (تعريب: عبد المنعم الدردير، 2004) ومقياس الضغوط المهنية (إعداد الباحث) على عينة مكونة من (64) معلم تربية خاصة. وأسفرت نتائج البحث عن الآتي: * وجود علاقة موجبة دالة إحصائيا بين متوسط درجات معلمي التربية الخاصة على قائمة العوامل الخمس الكبرى ومقياس الضغوط المهنية. * يمكن التنبؤ بالضغوط المهنية بمعلومية العصابية والمقبولية. * توجد فروق دالة إحصائيا في الانبساطية، والانفتاح على الخبرة، والمقبولية تعزى لمتغير النوع لصالح المعلمين. وفي العصابية، والضمير الحي لصالح المعلمات. * توجد فروق دالة إحصائيا في حجم العمل تعزى لمتغير النوع لصالح المعلمين. وفي غموض الدور الوظيفي، وطبيعة العمل، والعمل مع الفئات الخاصة، والتحديات المهنية والاجتماعية، والدرجة الكلية للضغوط المهنية لصالح المعلمات. * توجد فروق دالة إحصائيا في العصابية، والانفتاح على الخبرة تعزى لمتغير التخصص لصالح متخصصي الإعاقة العقلية، وفي الانبساطية لصالح متخصصي الإعاقة السمعية. * وجود فروق دالة إحصائيا في حجم العمل والدرجة الكلية للضغوط المهنية تعزى لمتغير التخصص لصالح متخصصي الإعاقة السمعية. وفي العمل مع الفئات الخاصة لصالح متخصصي الإعاقة العقلية. * توجد فروق دالة إحصائيا في العصابية، والانبساطية، والانفتاح على الخبرة، والضمير الحي، والمقبولية تعزى لمتغير مستوى الخبرة لصالح مرتفعي الخبرة. * توجد فروق دالة إحصائيا في الضغوط المهنية وأبعادها تعزى لمتغير مستوى الخبرة لصالح منخفضي الخبرة.
The study investigates relationship between the Big Five Personality Traits and Job Stress among Special Education Teacher. It predicts Job Stress through the Big Five Personality Traits and explores the differences in Job Stress in respect to variables (gender, specialty, level of experience). The sample of study consisted of (64) Special Education Teachers, and was preparing Job Stress scale for Special Education Teachers. Results: (1) There was significant correlation between the Big Five Personality Traits and Job Stress among Special Education-Teacher. (2) Job Stress can be predicted significantly from Neuroticism and Agreeableness. (3) There are statistical significant differences in Extraversion, Openness, Agreeableness due to the variable of gender for Male, and in Neuroticism and Conscientiousness for Female. (4) There are statistical significant differences in Workload due to variable of gender for Male. For female, Job Role ambiguity, Nature of work, Working with Special Needs, Professional and social challenges and total Job Stress. (5) There are statistical significant differences in Neuroticism and Openness due to variable specialization for professional mental disability. But Extraversion for professionals hearing impairment. (6) There are statistical significant differences in Workload and Total Job Stress due to variable specialization for professionals hearing impairment. But Working with Special Needs for professionals mental disability. (7) There are statistical significant differences in the Big Five Personality Traits due to level of experience for those with large experience, while there are statistical significant differences in Job Stress due to level of experience for those with low experience.
|
