ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مشكلات اللغة والكلام لدى التلا...>الوصف

مشكلات اللغة والكلام لدى التلاميذ ذوي متلازمة داون وعلاقتها ببعض المتغيرات في دولة الكويت

العنوان بلغة أخرى: Language and Speech Problems among Students with Down Syndrome and their Relationship to some Variables in the State of Kuwait
المؤلف الرئيسي: الغيث، مريم محمد إبراهيم غيث إبراهيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alghaith, Maryam M. E. Gh. E.
مؤلفين آخرين: الخميسي، السيد سعد (مشرف) , الشيراوي، مريم عيسى (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2016
موقع: المنامة
التاريخ الهجري: 1437
الصفحات: 1 - 105
رقم MD: 1012766
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة الخليج العربي
الكلية: كلية الدراسات العليا
الدولة: البحرين
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
التربية الخاصة | الإعاقات الذهنية | متلازمة داون | طلبة المدارس | الكويت
رابط المحتوى:
صفحة العنوان     
المستخلص     
قائمة المحتويات     
24 صفحة الأولى     
1 الفصل     
2 الفصل     
3 الفصل     
الخاتمة     
المصادر والمراجع     
الملاحق     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

288

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى الكشف عن الفروق في مشكلات اللغة والكلام لدى التلاميذ ذوي متلازمة داون وفقا لكل من النوع والعمر الزمني والعمر العقلي في دولة الكويت. وقد تكونت عينة البحث من (40) تلميذ (19 ذكر، 21 أنثى) من ذوي متلازمة داون، وتم استخدام اختبار المفردات الاستقبالية والتعبيرية المصورة؛ والذي يتضمن الأسماء، والأفعال، والصفات (إعداد الباحثة). وقائمة تقدير مشكلات الكلام؛ والتي تتضمن النطق، والصوت، والطلاقة (إعداد الباحثة). وأظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية بين أبعاد اللغة والعمر (الزمني-العقلي)؛ فكلما زاد العمر (الزمني-العقلي) زادت المفردات (الاستقبالية-التعبيرية). كما أشارت إلى عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين الذكور والإناث على كل من أبعاد اللغة ومشكلات الكلام؛ وأن أكثر مشكلات الكلام انتشارا لدى أفراد العينة كانت النطق ثم الصوت ثم الطلاقة. أما بالنسبة للغة فيستخدم التلاميذ الأفعال أكثر من الأسماء والصفات في الفهم أكثر من التعبير.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.