ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







مشكلات اللغة والكلام لدى التلاميذ ذوي متلازمة داون وعلاقتها ببعض المتغيرات في دولة الكويت

العنوان بلغة أخرى: Language and Speech Problems among Students with Down Syndrome and their Relationship to some Variables in the State of Kuwait
المؤلف الرئيسي: الغيث، مريم محمد إبراهيم غيث إبراهيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alghaith, Maryam M. E. Gh. E.
مؤلفين آخرين: الخميسي، السيد سعد (مشرف) , الشيراوي، مريم عيسى (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2016
موقع: المنامة
التاريخ الهجري: 1437
الصفحات: 1 - 105
رقم MD: 1012766
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة الخليج العربي
الكلية: كلية الدراسات العليا
الدولة: البحرين
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

289

حفظ في:
LEADER 03317nam a22003377a 4500
001 1511773
041 |a ara 
100 |a الغيث، مريم محمد إبراهيم غيث إبراهيم  |g Alghaith, Maryam M. E. Gh. E.  |e مؤلف  |9 443993 
245 |a مشكلات اللغة والكلام لدى التلاميذ ذوي متلازمة داون وعلاقتها ببعض المتغيرات في دولة الكويت 
246 |a Language and Speech Problems among Students with Down Syndrome and their Relationship to some Variables in the State of Kuwait 
260 |a المنامة  |c 2016  |m 1437 
300 |a 1 - 105 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة الخليج العربي  |f كلية الدراسات العليا  |g البحرين  |o 1312 
520 |a هدف البحث إلى الكشف عن الفروق في مشكلات اللغة والكلام لدى التلاميذ ذوي متلازمة داون وفقا لكل من النوع والعمر الزمني والعمر العقلي في دولة الكويت. وقد تكونت عينة البحث من (40) تلميذ (19 ذكر، 21 أنثى) من ذوي متلازمة داون، وتم استخدام اختبار المفردات الاستقبالية والتعبيرية المصورة؛ والذي يتضمن الأسماء، والأفعال، والصفات (إعداد الباحثة). وقائمة تقدير مشكلات الكلام؛ والتي تتضمن النطق، والصوت، والطلاقة (إعداد الباحثة). وأظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية بين أبعاد اللغة والعمر (الزمني-العقلي)؛ فكلما زاد العمر (الزمني-العقلي) زادت المفردات (الاستقبالية-التعبيرية). كما أشارت إلى عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين الذكور والإناث على كل من أبعاد اللغة ومشكلات الكلام؛ وأن أكثر مشكلات الكلام انتشارا لدى أفراد العينة كانت النطق ثم الصوت ثم الطلاقة. أما بالنسبة للغة فيستخدم التلاميذ الأفعال أكثر من الأسماء والصفات في الفهم أكثر من التعبير. 
653 |a التربية الخاصة  |a الإعاقات الذهنية  |a متلازمة داون  |a طلبة المدارس  |a الكويت 
700 |a الخميسي، السيد سعد  |g El-Khamisi, El-Sayed Saad  |e مشرف  |9 103881 
700 |a الشيراوي، مريم عيسى  |g Al-Shirawi, Maryam Issa  |e مشرف  |9 131101 
856 |u 9812-007-001-1312-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9812-007-001-1312-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9812-007-001-1312-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9812-007-001-1312-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9812-007-001-1312-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9812-007-001-1312-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9812-007-001-1312-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9812-007-001-1312-O.pdf  |y الخاتمة 
856 |u 9812-007-001-1312-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9812-007-001-1312-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 1012766  |d 1012766