العنوان بلغة أخرى: |
Differences in Psychological Loneliness and Depression in High and Low Social Skills in Children with Mild Intellectual Disability |
---|---|
المؤلف الرئيسي: | العجمي، مسفر محمد حسن (مؤلف) |
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Alajmi, Mesfer Mohammad H. |
مؤلفين آخرين: | الخميسي، السيد سعد (مشرف) , الشيراوي، مريم عيسى (مشرف) |
التاريخ الميلادي: |
2017
|
موقع: | المنامة |
التاريخ الهجري: | 1438 |
الصفحات: | 1 - 120 |
رقم MD: | 1012863 |
نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
اللغة: | العربية |
الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
الجامعة: | جامعة الخليج العربي |
الكلية: | كلية الدراسات العليا |
الدولة: | البحرين |
قواعد المعلومات: | Dissertations |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
هدف البحث الحالي إلى التعرف على الفروق في الشعور بالوحدة النفسية والاكتئاب لدى مرتفعي ومنخفضي المهارات الاجتماعية من الأطفال المعاقين ذهنيا بدرجة بسيطة، تكونت عينة البحث من (90) تلميذا وتلميذة معاقين ذهنيا بدرجة بسيطة (59 ذكور، 31 إناث) الملتحقين بمدارس التربية الفكرية في دولة الكويت، تتراوح أعمارهم ما بين (9- 12) سنة، وتم استخدام مقياس تقدير المهارات الاجتماعية، من إعداد (مبارك، 2016)، ومقياس اكتئاب الأطفال، من إعداد ويليام ريونولدز (Reynolds, 1989) تعريب (الضفيري، 2013)، ومقياس الشعور بالوحدة النفسية، من إعداد (عبدالوهاب، 1996)، وأشارت نتائج البحث إلى أن مستوى المهارات الاجتماعية كان متوسطا لدى الأطفال المعاقين ذهنيا، حيث كان مستوى مهارة المسؤولية الاجتماعية هي الأكثر ارتفاعا، ثم المهارات الأكاديمية، ويليه مهارة التفاعل الاجتماعي، ثم مهارة الضبط الذاتي، فمهارة تكوين الصداقات، وأخيرا جاءت مهارة المبادرة. وأشارت النتائج أن متوسط درجات الذكور في المهارات الاجتماعية أعلى من متوسط درجات الإناث المعاقات ذهنيا. وأظهرت النتائج أن المعاقين ذهنيا منخفضي المهارات الاجتماعية أعلى شعورا بالوحدة النفسية من مرتفعي المهارات الاجتماعية. كما أظهرت النتائج أن المعاقين ذهنيا من منخفضي المهارات الاجتماعية أعلى شعورا بالاكتئاب من مرتفعي المهارات الاجتماعية. |
---|