| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على طبيعة اتجاهات طلاب وطالبات جامعة الكويت نحو الإرشاد النفسي ومدى معرفتهم بأهمية ودور الإرشاد النفسي في حياة الفرد والعلاقة بين هذه المعرفة والاتجاهات نحو الإرشاد وتأثير ذلك على اتجاه الطلبة نحو طلب المساعدة الإرشادية النفسية. كما هدفت الدراسة لمعرفة مدى مساهمة بعض العوامل الديمغرافية كالجنس والعمر والمستوى الأكاديمي بمعرفة الطلبة بالإرشاد النفسي واتجاهاتهم نحوه. ولتحقيق هذا الهدف صممت أداة لقياس الاتجاهات النفسية (15 بند) نحو الإرشاد واستبانة لقياس معرفة الطلبة بالإرشاد النفسي (15 بند) بواسطة الباحثين وتم اختبارها ثم تطبيقها. أشارت نتائج التحليل الإحصائي للأداتين اللتان طبقتا على عينة عشوائية عنقودية تكونت من 301 طالبا وطالبة إلى: 1-عدم وجود ارتباط دال إحصائيا بين معرفة طلبة وطالبات جامعة الكويت بالإرشاد النفسي واتجاهاتهم نحوه. 2-عدم وجود ارتباط دال إحصائيا بين معرفة طلبة وطالبات جامعة الكويت بالإرشاد النفسي ومتغير العمر بالنسبة للطلبة. ٣- عدم وجود ارتباط دال إحصائيا بين اتجاهات طلبة وطالبات جامعة الكويت نحو الإرشاد النفسي ومتغير الجنس بالنسبة للطلبة. ٤- يوجد ارتباط دال إحصائيا بين اتجاهات طلبة وطالبات جامعة الكويت نحو الإرشاد النفسي والمستوى الأكاديمي للطلبة.
This study aimed to investigate knowledge about and attitudes towards seeking counseling among Kuwait University students in relation to some demographic variables, namely gender, age and the level of education; it also outlined the role of students' counseling knowledge and attitudes towards counseling in seeking counseling behavior. Furthermore, the study aimed to describe the relationship between knowledge of counseling and attitudes towards counseling in relation to gender, age and level of education. The study used scales of counseling knowledge and attitudes prepared specifically for the present research by the researcher. The instruments were developed and tested according to the attitudes’ scale construction procedures and test development procedures. The validity and reliability of the research instruments were established and tested prior to the data collection. The instruments were applied to a sample consisting of 301 Kuwait university students, male and female, from different educational levels and ages. In order to answer the questions of this study, the data were entered into a computer system and SPSS 16.0 software was employed for analysis, where the means, standard deviations, percentages, one-way analysis of variance (ANOVA), independent samples t-Test, Pearson's product-moment correlation coefficient, post-hoc comparisons using the Tukey HSD Test, and standardized multiple regressions were calculated. The results of the study indicate that there is no significant positive correlation between the knowledge of and attitudes towards counseling held by Kuwait University students. Nevertheless, participants do have positive attitudes towards counseling, but have little knowledge of counseling issues. Additionally, there are no significant statistical differences in attitudes towards counseling issues in relation to gender and there is no significant statistical difference in knowledge of counseling issues in relation to age. On the other hand, there are statistically significant differences related to educational levels in favour of postgraduates. Finally, Kuwait University students’ knowledge of counseling is not predictable based on their attitude towards counseling, age, gender or level of education.
|
