Students‘ Familiarity with and Attitudes toward People with Intellectual Disabilities in Kuwait: Educational Level and Gender Invariance
| العنوان بلغة أخرى: |
العلاقات الحميمة للطلبة مع المعوقين عقليا وإتجاهاتهم نحوهم : دراسة في تأثير متغيري الجنس والمستوى التعليمي |
|---|---|
| المصدر: | مجلة العلوم الاجتماعية |
| الناشر: | جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي |
| المؤلف الرئيسي: | الكندري، هيفاء يوسف (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Alkandari, Hayfaa Yousif |
| المجلد/العدد: | مج44, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الكويت |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الصفحات: | 10 - 37 |
| DOI: |
10.34120/0080-044-002-007 |
| ISSN: |
0253-1097 |
| رقم MD: | 763087 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الاتجاهات | Attitudes | العلاقات الحميمة | Familiarity | الإعاقة العقلية | Intellectual disability | المستوى التعليمي | Education | الجنس | Gender | الدمج | Kuwait | الكويت | Inclusion
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
72
| المستخلص: |
تم إجراء استطلاع على 725 طالبا وطالبة من طلاب المدارس الثانوية والكليات للتحقق من مدى تأثير متغيري الجنس والمستوى التعليمي على العلاقة بين العلاقات الحميمة للطلبة واتجاهاتهم نحو دمج المعوقين عقليا في المجتمع الكويتي. تم استخدام نموذج المعادلة الهيكلية (SEM) للتحقق من تأثير المتغيرين على العلاقة بين العلاقات الحميمة والاتجاهات. وتم استخدم النسخة العربية لمقياس الاتجاهات نحو التخلف العقلي والذي أعده الكندري وصالح (2008). أشارت نتائج الدراسة إلى وجود تأثير إيجابي متوسط القوة بين العلاقات الحميمة والاتجاهات لدى طالبات الجامعة، وتأثير سلبي ضعيف إلى متوسط بين العلاقات الحميمة والاتجاهات لدى طلاب وطالبات الثانوية العامة. وأشارت النتائج أيضاً إلى عدم وجود تأثير بين العلاقات الحميمة والاتجاهات لدى طلاب الجامعة. أوصت الدراسة إلى أن العلاقات الحميمة بين الطلبة والمعوقين عقلياً لا تؤثر وحدها في تعديل الاتجاهات نحوهم ولكن لابد من الأخذ بالاعتبار متغيرات أخرى للتقليل من التمييز ضدهم والبدء بدمجهم في المجتمع. A survey of 725 male and female high school and college students was conducted to investigate the effects of gender and educational levels on the relationship between students’ familiarity with and attitudes toward the inclusion of people with intellectual disability (ID) in Kuwaiti society. Structural equation modeling (SEM) was used to assess the invariance of the relationship between familiarity and attitudes for male and female high school and college students. The study used a version of the Mental Retardation Attitude Inventory-Revised, which Al-Kan- dari and Salih (2008) adapted for Kuwaiti culture. The study showed a medium positive effect between familiarity with a person with ID and attitudes among female college students, and small to medium negative effect between familiarity and attitudes among high school students of both genders. However, no effect at all was found between familiarity and attitudes among male college students. Familiarity with a person with ID is not always beneficial and must be managed with care. A custom-made approach in prejudice reduction interventions is necessary. |
|---|---|
| ISSN: |
0253-1097 |
عناصر مشابهة
-
الرضا عن الحياة لدى المعوقين إعاقة عقلية نمائية بسيطة وغير المعوقين عقليا
بواسطة: الكندري، هيفاء يوسف منشور: (2009) -
Investigating the Relations between Knowledge, Beliefs, and Attitudes toward Mental Illness on a Sample of Social Work Students at Kuwait University
بواسطة: الرشيد، ملك جاسم محمد عبدالعزيز منشور: (2021) -
Improving Educational Outcomes For Students with Disabilities
بواسطة: العتيبي، بندر محيا المحيا منشور: (2019) -
Economic and Social Transitions, and their Impact on Young People’s Attitudes Toward Education and Work: Field Study on University of Jordan Students
بواسطة: الزيود، إسماعيل محمد عيد منشور: (2019) -
Emotional Intelligence of Parents and Female Teachers and its Relation to Social Skills in Children with Mild Intellectual Disability
بواسطة: Al Jarboua, Eman Khaled منشور: (2020)
