فاعلية برنامج قائم على مدخل التفكير المتشعب لتنمية بعض مفاهيم الإبداع الأدبي لدى طلاب اللغة العربية بكلية العلوم والآداب بعقلة الصقور
| العنوان بلغة أخرى: |
Effectiveness of a Proposed Program based on Neural Branching Thinking for Developing Some Literary creativity and Criticism Skills among Students of Arabic Language Department at Uqlat AsoqourCollege of Science and Arts |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
| الناشر: | جامعة كفر الشيخ - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | سيف، أحمد محمد حسين (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Seif, Ahmed Mohamed Hussein |
| المجلد/العدد: | مج19, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الصفحات: | 343 - 399 |
| ISSN: |
2535-2180 |
| رقم MD: | 1012930 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التفكير المتشعب | الإبداع الأدبي | النقد الأدبي | Neural Branching Thinking | literary creativity | literary criticism
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
92
| المستخلص: |
هدف البحث إلى اختبار فاعلية برنامج قائم على مدخل التفكير المتشعب لتنمية بعض مهارات الإبداع الأدبي والنقد الأدبي لدى طلاب اللغة العربية بكلية العلوم والآداب بعقلة الصقور. ولتحقيق ذلك، تم إعداد دليل معلم وفقا لمدخل التفكير المتشعب، واختبار مهارات الإبداع الأدبي، واختبار مهارات النقد الأدبي. وتكونت عينة البحث من (40) طالبا من طلاب اللغة العربية (المستوى الخامس) بكلية العلوم والآداب بعقلة الصقور - جامعة القصيم. وتم تطبيق اختبار مهارات الإبداع الأدبي واختبار مهارات النقد الأدبي قبليا، ثم درست المجموعة التجريبية باستخدام مدخل التفكير المتشعب، ثم تطبيق الاختبارات بعديا. وأكدت النتائج على وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطي أداء مجموعة البحث في القياسين القبلي والبعدي لاختبار مهارات الإبداع الأدبي، واختبار مهارات النقد الأدبي لصالح القياس البعدي. مما يؤكد على أن للبرنامج القائم على مدخل التفكير المتشعب فاعلية في تنمية كل مهارة من مهارات الإبداع الأدبي (المعنية بالبحث)، ومهارات النقد الأدبي على حده، وفي تنمية مهارات الإبداع الأدبي، ومهارات النقد الأدبي ككل لدى مجموعة البحث. The aim of the present study is to verify effectiveness of a proposed program based on Neural Branching Thinking for developing some literary creativity and criticism skills among Students of Arabic Language Department at Uqlat Asoqour College of Science and Arts. Tools of the study included a teacher’s guide, a literary creativity test and a literary criticism test. The sample of the study included (40) students from 5th grade studying at Uqlat Asoqour college of Science and Arts, Qassim University. Both the experimental and the control groups sat for the study tests. Results of the study indicated statistically significant differences at (0.05) between the mean scores of the experimental and the control one in pre-post tests in favor of the experimental group students. Results proved the effectiveness of the program in developing the respective literary creativity and criticism skills besides each skill per se among the experimental group students. |
|---|---|
| ISSN: |
2535-2180 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج تدريبي قائم على بعض استراتيجيات نظرية تريز لتنمية مهارات تحفيز الإبداع العلمي والتفكير الابتكاري والفهم لدى الطلاب معلمي العلوم بجامعة أم القرى
بواسطة: العصيمي، خالد بن حمود بن محمد منشور: (2016) -
برنامج قائم على استراتيجيات التفكير المتشعب في تدريس الرياضيات لتنمية القوة الرياضياتية و بعض عادات العقل لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: السيد، سامية عبدالعزيز عبدالسلام منشور: (2014) -
استخدام المدخل المقتوح القائم على حل المشكلة في تدريس الرياضيات لتنمية مهارات التفكير المتشعب و بعض عادات العقل لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي
بواسطة: زنقور، ماهر محمد صالح منشور: (2013) -
فاعلية برنامج قائم على استراتيجيات التفكير المتشعب في تنمية مهارات الكتابة الابداعية وبعض عادات العقل لدى تلاميذ المرحلة الاعدادية
بواسطة: عبدالعظيم، ريم أحمد منشور: (2009) -
برنامج قائم على الدمج بين التعلم البنائي و ما بعد المعرفي لتنمية مهارات الكتابة الإبداعية لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: السمان، مروان أحمد محمد منشور: (2011)
