الفروق في قلق الموهبة ووجهة الضبط لدى الموهوبين من طلبة الصف السادس في الكويت
| العنوان بلغة أخرى: |
The Differences in Giftedness Anxiety and Locus of Control among Gifted Sixth Grade Graders in Kuwait |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | يحيي، حليمة حسني نجيب (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | النبهان، موسى محمد خليفة ياسين (مشرف) , جمل الليل، محمد بن جعفر محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| موقع: | المنامة |
| التاريخ الهجري: | 1439 |
| الصفحات: | 1 - 116 |
| رقم MD: | 1012979 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الخليج العربي |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | البحرين |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
214
| المستخلص: |
هدف البحث إلى معرفة الفروق في قلق الموهبة ووجهة الضبط (داخلي-خارجي) وعلاقتهما بمتغير النوع الاجتماعي لدى عينة من الطلبة الموهوبين في الصف السادس المسجلين في المدارس الحكومية المتوسطة في دولة الكويت للعام الدراسي (2016 -2017)، وذلك لدى عينة بلغ عددها (60) طالبا وطالبة موزعين حسب النوع الاجتماعي كما يلي: (30) ذكور، و(30) إناث. واعتمد المنهج الوصفي لهذا الغرض، وتم استخدام اختبار تورانس للتفكير الإبداعي الصورة الشكلية (ب)، واختبار المصفوفات المتتابعة لرافن وسجلات التحصيل الأكاديمي كأدوات للكشف عن الموهوبين، ومقياس قلق الموهبة من إعداد جمل الليل (2016)، ومقياس وجهة الضبط من إعداد المطيري (2007)، كأدوات لجمع بيانات البحث. باستخدام المتوسطات الحسابية والانحراف المعياري أظهرت النتائج أن متوسط القلق لدى عينة الدراسة من الطلبة الموهوبين يساوي (56.2) وبانجراف معياري (8.90) وهو يعد درجة من القلق دون المتوسط وفي الحدود العادية. وباستخدام (t. test) للبيانات المستقلة أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين عينة البحث من ذوي وجهة الضبط الخارجي وعينة البحث من ذوي وجهة الضبط الداخلي على مقياس قلق الموهبة، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين قلق الموهبة والنوع الاجتماعي (ذكور -إناث). وباستخدام (كاي تربيع) أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين وجهة الضبط (داخلي-خارجي) لدى العينة باختلاف الاجتماعي (ذكور -إناث). |
|---|
عناصر مشابهة
-
خصائص الطلبة الموهوبين في محافظة قلوة من وجهة نظرهم
بواسطة: الحميدى، حسن عطية منشور: (2018) -
رعاية الطلاب الموهوبين بدولة الكويت في ضوء خبرتي سنغافورة وفنلندا
بواسطة: محمد، عادل عبدالله منشور: (2019) -
السمات السلوكية وعلاقتها بأنماط التعلم لدى الطلبة الموهوبين في دولة الكويت
بواسطة: السريع، حصة عبدالرحمن حمد منشور: (2018) -
القدرة على الحوار الفعال لدى الموهوبين والعاديين
بواسطة: الفضلى، محمد سلمان منشور: (2019) -
الذكاءات المتعددة وتقييم الموهبة لدى عينة من طالبات المرحلة الثانوية الموهوبات
بواسطة: شهبو، سامية مختار محمد منشور: (2021)
