ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







استخدام الإنترنت وعلاقته بالمهارات الاجتماعية لدى الطلبة المتفوقين عقليا مرتفعي ومنخفضي التحصيل في المرحلة الثانوية بدولة الكويت

العنوان بلغة أخرى: Internet Use and its Relationship with Social Skills among Gifted High and Low Achieving Secondary School Students in the State of Kuwait
المؤلف الرئيسي: الغضبان، مهدي عبدالنبي عبدالله عباس (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alghadban, Mahdi A. A. A.
مؤلفين آخرين: النبهان، موسى محمد خليفة ياسين (مشرف) , الهندال، هدى سعود عبدالعزيز (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2016
موقع: المنامة
التاريخ الهجري: 1437
الصفحات: 1 - 124
رقم MD: 1013106
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة الخليج العربي
الكلية: كلية الدراسات العليا
الدولة: البحرين
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

194

حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث إلى التعرف على طبيعة العلاقة بين استخدام الإنترنت والمهارات الاجتماعية لدى الطلبة الموهوبين عقليا مرتفعي ومنخفضي التحصيل في المرحلة الثانوية بدولة الكويت، وقد تم استخدام المنهج الوصفي الارتباطي وشملت عينة البحث (130) طالبا متفوقا عقليا، وتم تقسيمهم إلى مجموعين (61) متفوقا عقليا مرتفع التحصيل و(69) متفوقا عقليا منخفض التحصيل، وتم تطبيق مقياسين استخدام الإنترنت في الحياة اليومية، ومقياس المهارات الاجتماعية كأدوات للبحث. توصلت نتائج البحث إلى أن نمط استخدام مواقع المعلومات ومهارة المبادأة بالتفاعل وتكوين الأصدقاء هما الأعلى لدى المتفوقين عقليا مرتفعي التحصيل، ونمط استخدام مواقع الألعاب ومهارة الضبط الانفعالي والاجتماعي هما الأعلى لدى المتفوقين عقليا منخفضي التحصيل، وأظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في استخدام الإنترنت لدى المتفوقين عقليا مرتفعي التحصيل ومنخفضي التحصيل، بينما أظهرت فروقا ذات دلالة إحصائية في المهارات الاجتماعية لدى المتفوقين عقليا مرتفعي ومنخفضي التحصيل لصالح مرتفعي التحصيل، كما توصلت النتائج إلى وجود علاقة ارتباطية سالبة دالة إحصائيا بين استخدام الإنترنت والمهارات الاجتماعية لدى المتفوقين عقليا مرتفعي ومنخفضي التحصيل.

عناصر مشابهة