ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أثر وحدة إثرائية وفق نموذج الإحتضان في تنمية قدرات التفكير الإبداعي لدى التلميذات الموهوبات فنياً بالمرحلة الإبتدائية بمملكة البحرين

العنوان بلغة أخرى: The Effect of an Enrichment Unit Based on the Incubation Model in Developing Creative Skills of Artistically Gifted Elementary Female Students in Bahrain
المؤلف الرئيسي: مال الله، مروة عيسي على (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الحمدان، نجاة سليمان محمد (مشرف), جمل الليل، محمد بن جعفر محمد (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2017
موقع: المنامة
التاريخ الهجري: 1438
الصفحات: 1 - 113
رقم MD: 1013252
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة الخليج العربي
الكلية: كلية الدراسات العليا
الدولة: البحرين
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

147

حفظ في:
LEADER 03652nam a2200325 4500
001 1511995
041 |a ara 
100 |9 547726  |a مال الله، مروة عيسي على  |e مؤلف 
245 |a أثر وحدة إثرائية وفق نموذج الإحتضان في تنمية قدرات التفكير الإبداعي لدى التلميذات الموهوبات فنياً بالمرحلة الإبتدائية بمملكة البحرين 
246 |a The Effect of an Enrichment Unit Based on the Incubation Model in Developing Creative Skills of Artistically Gifted Elementary Female Students in Bahrain 
260 |a المنامة  |c 2017  |m 1438 
300 |a 1 - 113 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة الخليج العربي  |f كلية الدراسات العليا  |g البحرين  |o 1294 
520 |a  هدف البحث إلى معرفة أثر وحدة إثرائية وفق نموذج الاحتضان في تنمية قدرات التفكير الإبداعي لدى التلميذات الموهوبات فنيا من الصف السادس الابتدائي، وقد تكونت العينة من (25) تلميذة من الصف السادس موزعين إلى مجموعتين (تجريبية وضابطة). واعتمد البحث على المنهج شبه التجريبي، وتم استخدام: اختبار تورانس للتفكير الإبداعي الصورة الشكلية (أ، ب) والوحدة المعدة في التربية الفنية وفق نموذج الاحتضان التدريسي وذلك للتأكد من صحة الفرضية التالية: يؤدي تطبيق الوحدة الإثرائية في التربية الفنية والمعدة وفق نموذج الاحتضان التدريسي إلى تنمية مهارات التفكير الإبداعي (الطلاقة، الأصالة، التفاصيل، المرونة، مقاومة الإغلاق، تجريد العنوان، قائمة قوة الإبداع) لدى التلميذات الموهوبات فنيا من الصف السادس الابتدائي في مملكة البحرين. وأظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا في اختبار تورانس للتفكير الإبداعي الصورة الشكلية (أ، ب) في جميع القدرات ماعدا قدرة تجريد العنوان لصالح المجموعة التجريبية. وانتهت الدراسة بوضع مجموعة من التوصيات التربوية والدراسات المقترحة التي من الممكن أن تساعد الباحثين والتربويين في المستقبل. 
653 |a التفكير الإبداعي  |a التلميذات الموهوبات  |a المرحلة الإبتدائية  |a البحرين 
700 |a الحمدان، نجاة سليمان محمد  |g Al-Hamdan, Najat Sulaiman  |e مشرف  |9 98520 
700 |a جمل الليل، محمد بن جعفر محمد  |g Gaml Allail, Mohamed bin Gafar  |e مشرف  |9 204880 
856 |u 9812-007-001-1294-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9812-007-001-1294-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9812-007-001-1294-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9812-007-001-1294-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9812-007-001-1294-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9812-007-001-1294-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9812-007-001-1294-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9812-007-001-1294-O.pdf  |y الخاتمة 
856 |u 9812-007-001-1294-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 1013252  |d 1013252 

عناصر مشابهة