| LEADER |
04617nam a22003257a 4500 |
| 001 |
1512011 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 547741
|a الحاج، بدرية شمس الدين محمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a اتجاهات مديري المدارس اثلانوية نحو الخدمة الاجتماعية المدرسية:
|b دراسة ميدانية للمدارس الثانوية لمحلية أمبدة 2018
|
| 260 |
|
|
|a الخرطوم
|c 2018
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 136
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة النيلين
|f كلية الدراسات العليا
|g السودان
|o 3655
|
| 520 |
|
|
|a تناولت الدراسة موضوع اتجاهات مديري المدارس الثانوية نحو الخدمة الاجتماعية المدرسية بمحلية امبدة. وتمثلت مشكلة البحث في أن الخدمة الاجتماعية المدرسية بالرغم من أهميتها وأهمية الأخصائي الاجتماعي الذي يعمل في هذا المجال نجد أن بعض الجهات الإدارية والمدراء لا يتوافق اتجاهاته مع أهمية الدور الذي يقوم بها الأخصائي الاجتماعي. هدف البحث في التعرف على اتجاهات مديري المدارس نحو ممارسة الخدمة الاجتماعية المدرسية بالمدارس الثانوية ومعرفة دور وزارة التعليم والتعليم في التنسيق بين اتجاهات المدراء وأداء عمل الأخصائي الاجتماعي. استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، وذلك لوصف اتجاهات مديري المدارس تجاه الخدمة الاجتماعية المدرسية، كما قامت باستخدام عدة أدوات لجمع البيانات وهي الملاحظة المقننة، المقابلة والاستبانة بالإضافة إلى الكتب والمراجع، استند البحث على تساؤل رئيسي هو ما هي اتجاهات مديري المدارس الثانوية نحو ممارسة الخدمة الاجتماعية المدرسية. وتوصل الباحث إلى عدة نتائج منها أن اتجاهات مديري المدارس نحو الخدمة الاجتماعية اتجاهات إيجابية، هناك حوجه ماسة لممارسة الخدمة الاجتماعية في المدارس لأنها تعتبر عامل مساعد ومكمل للعملية التربوية والتعليمية. وأتضح أن التنسيق بين وزارة التربية والتعليم وبين الإدارة المدرسية ضعيفة جدا، لا يوجد اهتمام من وزارة التربية والتعليم بعقد الدورات التدريبية واللقاءات الدورية للمدراء. وعدم توفر المعينات المادية والعينية اللازمة لعمل الأخصائي الاجتماعي وعدم وجود مكاتب مخصصة بمعظم المدارس مما يجعل عمله خاليا من الإبداع وعدم ربط الأخصائيين الاجتماعيين بمراكز المساعدة. توصلت الباحثة إلى عدة توصيات ومنها اهتمام الوزارة وسعيها لتطوير الخدمة الاجتماعية المدرسية وإنشاء وصف وظيفي للأخصائي الاجتماعي وإلزام الأخصائي الاجتماعي بخطة عمل سنوية وبالسجل التراكمي ومتابعة تطور ونمو السلوك الطلاب.
|
| 653 |
|
|
|a الخدمة الاجتماعية المدرسية
|a الاخصائي الاجتماعي
|a المدارس الثانوية
|a مديري المدارس
|
| 700 |
|
|
|a همت، آسيا محمد شريف
|g Himmat, Asia Mohamed Shareef
|e مشرف
|9 399696
|
| 856 |
|
|
|u 9818-006-001-3655-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9818-006-001-3655-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9818-006-001-3655-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9818-006-001-3655-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9818-006-001-3655-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-006-001-3655-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-006-001-3655-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-006-001-3655-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-006-001-3655-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9818-006-001-3655-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9818-006-001-3655-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1013272
|d 1013272
|
