درجة ممارسة الإدارة بالقيم لدي مديري المدارس الثانوية وعلاقتها بمستوي الأداء الوظيفي لدي المعلمين في عمان
| العنوان بلغة أخرى: |
The Degree of Secondary Schools Principals' Practice of Management by Values, and its Relation to the Level of Teachers' Job Performance in Amman |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | أبو سيف، رند محمد حمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الشورطي، يزيد عيسى (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| موقع: | الزرقاء |
| الصفحات: | 1 - 108 |
| رقم MD: | 1013735 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الهاشمية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
642
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى تقصي درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية للإدارة بالقيم، وعلاقتها بمستوى الأداء الوظيفي لدى المعلمين في مديرية تربية وتعليم لواء ماركا، وتحديد ما إذا كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات أفراد عينة الدراسة على مقياسي درجة ممارسة الإدارة بالقيم ومستوى الأداء الوظيفي تعزى إلى متغيرات الجنس، والتخصص، والخبرة العملية، والمؤهل العلمي. وتكون مجتمع الدراسة من معلمي ومعلمات المدارس الثانوية الحكومية في مديرية التربية والتعليم لمنطقة لواء ماركا البالغ عددهم (1221). وقد تم اختيار عينة طبقية عشوائية تكونت من (434) معلما ومعلمة مثلت 35.5% من ذلك المجتمع. وطبقت الباحثة المنهج الوصفي الارتباطي. ولتحقيق هدف الرسالة، تم استخدام استبانتين لجمع البيانات، بعد التأكد من صدقهما وثباتهما: تقيس الأولى درجة ممارسة الإدارة بالقيم، وتقيس الثانية مستوى الأداء الوظيفي. وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية في مديرية التربية والتعليم لمنطقة لواء ماركا للإدارة بالقيم، من وجهة نظر المعلمين، كانت متوسطة، وأنه كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات أفراد العينة على مقياس درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية في مديرية التربية والتعليم لمنطقة لواء ماركا للإدارة بالقيم تبعا للجنس، لصالح الإناث، ولكن لم تكن هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين تلك الاستجابات وفقا لمتغيرات التخصص، والمؤهل العلمي، والخبرة العملية. وبينت النتائج أيضا أن مستوى الأداء الوظيفي لدى المعلمين في المدارس الثانوية في مديرية تربية وتعليم لواء ماركا كان مرتفعا، وأنه كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات أفراد عينة الدراسة على مقياس الأداء الوظيفي تبعا للجنس، لصالح الإناث، والتخصص، لصالح ذوي التخصصات الإنسانية، والخبرة العملية، لصالح ذوي الخبرة التي لا تقل عن (5) سنوات. ولكن لم تكن هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين تلك المتوسطات تبعا لمتغير المؤهل العلمي. وأخيرا أشارت النتائج إلى وجود علاقة طردية دالة إحصائيا بين درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية في مديرية تربية وتعليم لواء ماركا للقيادة بالقيم، ومستوى الأداء الوظيفي لدى المعلمين. وبناء على نتائج الدراسة أوصت الباحثة برفع درجة ممارسة الإدارة بالقيم لدى مديري المدارس الأردنية من خلال قيام وزارة التربية والتعليم بتشجيع مديري المدارس على ممارسة مبادئ الإدارة بالقيم من خلال النشرات، والندوات، والمؤتمرات، والمحاضرات، وجعل تطبيق ذلك النمط الإداري أحد معايير تقييم الأداء الوظيفي لدى مديري المدارس، وتخصيص جائزة لمدير المدرسة القيمي المبدع. |
|---|
عناصر مشابهة
-
درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية للقيادة التبادلية وعلاقتها بمستوى الولاء التنظيمي لدى المعلمين في عمان
بواسطة: هديب، الاء عزت أحمد منشور: (2018) -
درجة فاعلية الدورات التدريبية وعلاقتها بمستوى الأداء الوظيفي لدى المعلمين في المدارس الثانوية في عمان
بواسطة: عواد، سمية فيصل ياسين منشور: (2018) -
درجة ممارسة القيادة الأخلاقية لدى مديري المدارس الثانوية الخاصة في محافظة العاصمة عمان وعلاقتها بالإلتزام التنظيمي للمعلمين من وجهة نظرهم
بواسطة: الدجانى، ياسمين محمد ناصر محمود منشور: (2018) -
درجة فاعلية إدارة ضغوط العمل عند مديري المدارس الثانوية في الزرقاء وعلاقتها بالأداء الوظيفي لدى المعلمين
بواسطة: المشاقبة، وسام نايف سليمان منشور: (2018) -
درجة ممارسة أساليب الرقابة الإدارية وعلاقتها بمستوى النزاهة التنظيمية لدى مديري المدارس الثانوية في عمان
بواسطة: عبدالحق، حنين محمد عوض منشور: (2019)
