ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تطوير الأداء الإداري لمدير المدرسة الثانوية وشيخ المعهد الثانوي الأزهري في ضوء مبادئ الحوكمة

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بنها - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: إبراهيم، إبراهيم أحمد السيد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: شعبان، ولاء عبدالعزيز عبدالسميع (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج30, ع120
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 1 - 42
DOI: 10.12816/JFEB.2019.69912
ISSN: 1110-2411
رقم MD: 1013885
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يعد مدير المدرسة الثانوية وشيخ المعهد الثانوي الأزهري هو المسئول عن نجاح العملية التعليمية وتحسين الأداء الإداري بالمؤسسة التعليمية، وتعتبر الحوكمة من المفاهيم الحديثة التي حظيت باهتمام كبير في السنوات الأخيرة من خلال استخدامها الشفافية والمشاركة في اتخاذ القرارات وإدارة المؤسسة والمساءلة بحيث يكون كل فرد بالمؤسسة مسئول عن أدائه، ومن خلال إيجاد المناخ المناسب الذي يساهم في تحسين الوظائف الإدارية للمؤسسة وتحقيق الأهداف المرجوة. وهدفت الدراسة التعرف على مفهوم ومبادئ الحوكمة، والتوصل لمقترحات لتطوير الأداء الإداري لمدير المدرسة الثانوية وشيخ المعهد الثانوي الأزهري في ضوء مبادئ الحوكمة، واستخدمت استبانة طبقت على 139 من العاملين بالمدرسة الثانوية، 106 من العاملين بالمعاهد الثانوية الأزهرية. وأوصت الدراسة لتطوير الأداء الإداري لمدير المدرسة الثانوية وشيخ المعهد الثانوي الأزهري ضرورة الأخذ بمبادئ الحوكمة في العمليات الإدارية كما يلي:  التخطيط الإداري: ضرورة إيجاد توصيف واضح لمهام العاملين وفقا للوائح والقوانين المنظمة للمؤسسة التعليمية، ومشاركة مجالس الآباء والأمناء في اتخاذ القرارات والرقابة.  تنظيم الوقت: ضرورة توزيع المهام الوظيفية بعدالة على جميع العاملين وفقا لقدرات كل منهم، وتفويض السلطة واعتبار كل موظف في المدرسة مسئولا عن الأداء.  المشاركة في اتخاذ القرار: من خلال توفير قاعدة بيانات ومعلومات يمكن الاعتماد عليها في اتخاذ القرارات المدرسية.  المساءلة والتقويم: ضرورة أن تهتم قيادات المدرسة الثانوية والمعاهد الثانوية الأزهرية بتنوع أساليب التقويم، ووضع مؤشرات لتقييم أداء العاملين، وتطبق على الجميع ويكون من خلالها منح الحوافز

The principal of the secondary school and Sheikh of the secondary institute Azhari is responsible for the success of the educational process and improving the administrative performance of the educational institution. Governance is one of the modern concepts that have received great attention in recent years through the use of transparency and participation in decision making, institution management and accountability so that each individual in the institution is responsible for Performance, and by creating the appropriate climate that contributes to improving the administrative functions of the institution and achieving the desired goals The study aimed to identify the concept and principles of governance, and to reach proposals to develop the administrative performance of the high school principal and the elder of the Al Azhar Secondary Institute in the light of the principles of governance, and used a questionnaire applied to 139 secondary school employees, 106 employees of Azhar secondary institutes. The study recommended the development of the administrative performance of the high school principal and Sheikh of the Secondary Institute Azhari the need to introduce the principles of governance in the administrative processes as follows: - Administrative planning: the need to find a clear description of the functions of workers in accordance with the regulations and laws governing the educational institution, and the participation of parents and secretaries in decision-making and control. - Organizing time: The distribution of jobs must be fair to all employees according to their abilities, the delegation of authority and the consideration of each employee in the school responsible for performance. - Participation in decision-making: by providing a database and reliable information in school decision - Accountability and evaluation: The importance of the leaders of high school and secondary institutes Al Azhar diversity of methods of evaluation. and the development of indicators to evaluate the performance of employees, and applied to all and through the granting of incentives.

ISSN: 1110-2411