ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الأنشطة التربوية ودورها في تعليم الأطفال المعاقين عقليا بالروضة: طريقة منتسوري نموذجا

العنوان المترجم: Educational Activities and Their Role in Educating Mentally Handicapped Children in Kindergarten: Montessori Method as A Model
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بنها - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: على، أميرة عبدالله حامد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج30, ع120
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 334 - 388
DOI: 10.12816/JFEB.2019.69948
ISSN: 1110-2411
رقم MD: 1013961
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

246

حفظ في:
المستخلص: "هدف البحث إلى وضع تصور مقترح لتوظيف نموذج منتسورى القائم على الأنشطة التربوية في تعليم المعاقين عقلياً برياض الأطفال. عرض البحث إطاراً مفاهيمياً تضمن طريقة منتسورى. واعتمد البحث على المنهج الوصفي. وتم تطبيقها على عينة من المعاقين عقلياً القابلين للتعلم. تطلب العرض المنهجي للبحث الإشارة إلى المعاقين عقلياً بمرحلة رياض الأطفال، الإطار الفكري والفلسفي للأنشطة التربوية لنموذج منتسورى وفيه (الأنشطة التربوية، تعريف طريقة منتسورى، التطور التاريخي لها، فلسفة منتسورى في تعليم المعاقين عقلياً، المراحل العمرية لتعليم المعاقين عقلياً عند منتسورى، المستويات المتدرجة لبرامج منتسورى في تعليم المعاقين عقلياً، الأسس التربوية والمبادئ التي تقوم عليها أنشطة منتسورى في تعليم المعاقين عقلياً، أركان البيئة التعليمية عند منتسورى). كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022"

ISSN: 1110-2411