العنوان بلغة أخرى: |
The Role of the Secondary School Principals in Addressing the Extremism Intellectual Phenomenon And It's Relationship with National Belongingness from the Teacher's Perspectives |
---|---|
المؤلف الرئيسي: | الجبوري، بدر محمود فحل (مؤلف) |
مؤلفين آخرين: | حراحشة، علاء أحمد (مشرف) |
التاريخ الميلادي: |
2018
|
موقع: | عمان |
الصفحات: | 1 - 71 |
رقم MD: | 1014681 |
نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
اللغة: | العربية |
الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
الجامعة: | جامعة عمان العربية |
الكلية: | كلية العلوم التربوية والنفسية |
الدولة: | الاردن |
قواعد المعلومات: | Dissertations |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى تعرف دور مديري المدارس الثانوية بالتصدي لظاهرة التطرف الفكري وعلاقته بالانتماء الوطني من وجهة نظر المعلمين، ولتحقيق هدف الرسالة تم استخدام منهج البحث الوصفي الارتباطي، وتكون مجتمع الدراسة من (300) معلما ومعلمة من معلمي المرحلة الثانوية في مديرية التربية والتعليم للواء الجامعة، وتم اختيار عينة الدراسة بطريقة المسح الشامل للمجتمع الدراسة، وتم تطوير أداتا الدراسة، الأولى استبانة لقياس دور مدير المدرسة في التصدي لظاهرة التطرف الفكري وتكونت من (42) فقرة موزعة على بعدين: دور مدير المدرسة في مكافحة المفاهيم المرتبطة بالتطرف الفكري، والثاني دور الأنشطة التربوية المدرسية للحد من التطرف الفكري، والأداة الثانية استبانة لقياس مستوى الانتماء الوطني وتكونت من (24) فقرة، أظهرت نتائج الدراسة أن دور مديري المدارس في التصدي التطرف الفكري من وجهة نظر المعلمين جاءت بدرجة متوسطة، وأن مستوى الانتماء الوطني لدى المعلمين من وجهة نظرهم جاء بدرجة مرتفعة، وأظهرت النتائج وجود علاقة إيجابية ذات دلالة إحصائية بين الدرجة الكلية لاستبانة التصدي لظاهرة التطرف الفكري والدرجة الكلية لاستبانة الانتماء الوطني، في ضوء نتائج الدراسة أوصى الباحث بتعزيز دور مدير المدرسة في التصدي للمفاهيم المرتبطة بالتطرف الفكري وزيادة التعاون مع المجتمع المحلي. |
---|