أثر برنامج تدريبي قائم على المهارات الاجتماعية في خفض سلوك التنمر وتحسين مستوى صورة الذات المدركة لدى طالب المرحلة الابتدائية في مدينة أم الفحم
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of a Training Program Based On Social Skills on Reducing Bullying Behaviour and Improving Perceived Self-Image of Elementary Students in Umm Al-Fahm City |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | محاميد، روان نبيل (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | جروان، فتحي عبدالرحمن (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 117 |
| رقم MD: | 1014766 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة عمان العربية |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية والنفسية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1120
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة التعرف إلى أثر برنامج تدريبي قائم على المهارات الاجتماعية في خفض سلوك التنمر وتحسين مستوى صورة الذات المدركة لدى طلاب المرحلة الابتدائية في مدينة أم الفحم. ولغايات تحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج التجريبي. تكونت عينة الدراسة من (40) طالبا وطالبة من المرحلة الابتدائية ممن تنطبق عليهم معايير ممارسة سلوك التنمر، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين، تتكون الأولى من (20) طالبا وطالبة يمثلون المجموعة التجريبية، والثانية (20) طالبا وطالبة يمثلون المجموعة الضابطة. وكانت أدوات الدراسة المطورة على النحو الآتي: مقياس التنمر المطور، ومقياس صورة الذات، البرنامج تدريبي القائم على المهارات الاجتماعية، وتم التحقق من صدق وثبات الأدوات. وقد كشفت نتائج الدراسة عن فعالية البرنامج التدريبي القائم على المهارات الاجتماعية في خفض مستويات سلوك التنمر لدى طلبة المجموعة التجريبية مقارنة مع طلبة المجموعة الضابطة، وكشفت النتائج أيضا عن فعالية البرنامج التدريبي القائم على المهارات الاجتماعية في تحسين صورة الذات المدركة لدى طلبة المجموعة التجريبية مقارنة مع طلبة المجموعة الضابطة، وأخيرا فقد تبين من نتائج معامل ارتباط بيرسون عن وجود علاقة ارتباطية سلبية دالة إحصائيا بين مستوى التنمر وصورة الذات المدركة لدى طلاب المرحلة الابتدائية في مدينة أم الفحم. وفي ضوء نتائج الدراسة الحالية توصي الباحثة بتطبيق البرنامج التدريبي على طلبة المدارس الابتدائية لخفض سلوكيات التنمر وتحسين صورة الذات لديهم، وإجراء دراسات تجريبية للبرنامج، والكشف عن فعاليته في متغيرات جديدة مثل مهارات التواصل والاتصال وطلبة المرحلة الثانوية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج إرشادي باستخدام اللعب في خفض حدة التنمر وتحسين مستوى بعض المهارات الاجتماعية لدى عينة من الأطفال
بواسطة: عبدالله، الشيماء محمود محمد منشور: (2023) -
السلوك التوكيدي وعلاقته بالتنمر لدى طلاب المرحلة الابتدائية
بواسطة: خطابى، أحمد بشير ادريس أمين منشور: (2020) -
فاعلية برنامج تدريبي في المهارات الاجتماعية في خفض سلوك التنمر وتنمية مفهوم الذات الأكاديمي لدى الطالبات ذوات صعوبات التعلم
بواسطة: أبو زيتون، جمال عبدالله سلامة منشور: (2017) -
تأثير استخدام الألعاب الحركية الجماعية على مستوى سلوك التنمر لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: جاد الله، هدير عثمان عبدالحليم أحمد منشور: (2022) -
فاعلية برنامج إرشادي يستند إلى أسلوبي إدارة الغضب وحل المشكلات في خفض سلوك التنمر المدرسي ومستوى الغضب لدى طلبة المرحلة الأساسية في مدينة عمان
بواسطة: الشراري، خالد سالم مرزوق منشور: (2018)
