ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تقييم مستوى الأداء الوظيفي لمديري مؤسسات التعليم الثانوي في ضوء مهامهم الرسمية: دراسة ميدانية من وجهة نظر الأساتذة

المصدر: مجلة علوم الإنسان والمجتمع
الناشر: جامعة محمد خيضر بسكرة - كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية
المؤلف الرئيسي: عبدالرزاق، شنتي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عبدوني، عبدالحميد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع26
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: مارس
الصفحات: 605 - 636
DOI: 10.37136/2000-000-026-023
ISSN: 2253-0347
رقم MD: 1014957
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: School administration in Algeria is the prime constituent in the educational system which is depended upon to accomplish qualitative as well as quantitative educational objectives. As such, it has a range of tasks incorporated in the regulatory regulations and articles. Consequently, if we were to attempt to understand how devoted a headmaster is and how much they constitute to achieve the best results at the level of their institution, we would initially set out to assess the level of their professional performance as regards their official duties. Additionally, we ought to find out the extent to which he strives to scrutinize what goes on in the establishment. This research project sets out to shed light on the nature of the performance levels of secondary/high school headteachers in Algeria regarding their official duties.

الإدارة المدرسية في الجزائر، هي المكون الرئيسي ضمن النظام التربوي، الذي يعول عليه في تحقيق الأهداف، التعليمية النوعية والكمية، ولأجل ذلك فإن لها مجموعة مهام، تتضمنها اللوائح والنصوص التنظيمية، وبالتالي إذا ما حاولنا، معرفة مدى حرص مدير المدرسة، ومدى مساهمته في تحقيق، أحسن النتائج على مستوى مؤسسته، كان علينا في بادئ الأمر، العمل على تقييم مستوى أدائه الوظيفي، فيما يتعلق بمهامه الرسمية، وما يجب عليه أن يضطلع به داخل مؤسسته، ويسعى هذا البحث إلى الوقوف، على واقع مستويات أداء، مديري مؤسسات التعليم الثانوي، بالجزائر للمهام الرسمية المسندة إليهم.

ISSN: 2253-0347