| LEADER |
02710nam a22002177a 4500 |
| 001 |
1754780 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|9 473499
|a قادري، حورية
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a النص وجماليات التلقي
|
| 260 |
|
|
|b جامعة طاهري محمد بشار - مخبر الدراسات الصحراوية
|c 2012
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 141 - 153
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|d Critique du texte littéraire a basé ses donnés sur le texte et son destinataire ; car la situation de communication entre le destinateur et le destinataire cherche à passer un message, et à cause de ça, le destinataire a eu une grande valeur à ce moment-là, ce problématique a suivi plusieurs étapes. Jusqu’à où l’école Al monde l’appelée ‘la théorie de réception’ qui a commencé à prendre sa valeur critique dés les années trente, jusqu’aux années soixante-dix et les années quatre-vingt, cette théorie a remplacé les méthodes critiques précédentes; et elle a bien précisé les deux concepts ‘texte et destinataire’
|
| 520 |
|
|
|a لقد تجلت أهمية النص وتلقيه بتركيز النقاد على النص الأدبي الذي يعد أساس عملية التواصل بين المبدع والقارئ. لذا كان موضوع التلقي من الأهمية بمكان، وهو يواجه أكبر إشكالية نقدية في الوقت الراهن والاهتمام بعملية التلقي مر بإرهاصات عديدة، حيث أخذت تتطور إلى أن وصلت إلى ما أسماه نقاد المدرسة الألمانية ب ' نظرية التلقي' هذه النظرية هيمنت على الساحة النقدية منذ بداية الثلاثينيات وبلغت ذروتها خلال العقد السابع والعقد الثامن من القرن الفارط، جاءت هذه النظرية لتحل محل المناهج النقدية التي سبقتا وكان من أهم مبادئها إعطاء القارئ مكانة الصدارة، وجعله السبب الأساس في إنجاح العملية الإبداعية من ثم وجبت معرفة جملة من المفاهيم التي اعترت هذين المفهومين.
|
| 653 |
|
|
|a النصوص الأدبية
|a نظرية التلقي
|a الدراسات النقدية
|a النقد الأدبي
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 008
|e Dirassat
|f Dirāsāt
|l 002
|m ع2
|o 2084
|s مجلة دراسات
|v 000
|x 2335-187X
|
| 856 |
|
|
|u 2084-000-002-008.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1015112
|d 1015112
|
