ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أثر استخدام اسلوب الأكاديمية البريطانية للسباحة (ASA)على تعلم بعض المهارات الأساسية في السباحة

العنوان بلغة أخرى: The Impact of Using British Academy Style for Swimming (ASA) on Learning some Basic Skills of Swimming
المؤلف الرئيسي: البيايضة، عرين محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: مهيار، فداء أحمد نمر (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2019
موقع: مؤتة
الصفحات: 1 - 101
رقم MD: 1015222
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة مؤتة
الكلية: كلية الدراسات العليا
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

110

حفظ في:
LEADER 03710nam a22003257a 4500
001 1513292
041 |a ara 
100 |9 549191  |a البيايضة، عرين محمد  |e مؤلف 
245 |a أثر استخدام اسلوب الأكاديمية البريطانية للسباحة (ASA)على تعلم بعض المهارات الأساسية في السباحة 
246 |a The Impact of Using British Academy Style for Swimming (ASA) on Learning some Basic Skills of Swimming 
260 |a مؤتة  |c 2019 
300 |a 1 - 101 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة مؤتة  |f كلية الدراسات العليا  |g الاردن  |o 0058 
520 |a هدفت الدراسة التعرف إلى أثر استخدام أسلوب الأكاديمية البريطانية للسباحة (ASA) ‏على تعلم بعض المهارات الأساسية في السباحة، وتم استخدام المنهج التجريبي لملائمته لطبيعة وأهداف الدراسة، وتكونت عينة الدراسة من (20) طالبة من طالبات مدرسة مؤتة النموذجية، وتراوحت أعمارهم ما بين (10- 12 سنة)، حيث تم تقسيمهم إلى مجموعتين متكافئتين (10) طالبات في كل مجموعة (التجريبية، والضابطة) بالقياسين القبلي والبعدي، وكان مدة البرنامج التعليمي (6) أسابيع وبواقع يومين في الأسبوع ولمدة (60) دقيقة، وتم استخدام اختبار (t.test) للعينات المرتبطة للكشف عن الفروق بين القياس القبلي والبعدي لاختبارات الدراسة، وتم استخدام اختبار (t.test) للعينات المستقلة للكشف عن وجود فروق بين أفراد المجموعتين (الضابطة، التجريبية) في القياس البعدي، وأظهرت النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) بين القياسين القبلي والبعدي لدى المجموعة التجريبية ولصالح القياس البعدي، كما أظهرت النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) في القياس البعدي بين المجموعتين التجريبية والضابطة ولصالح المجموعة التجريبية، وأوصت الباحثة بضرورة أن يتضمن دليل معلم التربية الرياضية للمرحلة الأساسية إرشادات واضحة لكيفية استخدام القصص الحركية والألعاب الصغيرة والتمثيل الحركي في تعليم أنشطة التربية الرياضية. 
653 |a التربية البدنية  |a المهارات الرياضية  |a تعلم السباحة 
700 |a مهيار، فداء أحمد نمر  |g Mehyar, Fida Ahmed  |q Mehyar, Feda Ahmed  |e مشرف  |9 321139 
856 |u 9802-008-020-0058-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-008-020-0058-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-008-020-0058-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-008-020-0058-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-008-020-0058-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-008-020-0058-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-008-020-0058-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9802-008-020-0058-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9802-008-020-0058-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9802-008-020-0058-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 1015222  |d 1015222