ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الاقتصاد المعرفي في التربية الإسلامية ودرجة توافر مهاراته لدى طلبة كلية الشريعة في جامعة اليرموك

العنوان بلغة أخرى: The Knowledge Economy in Islamic Education and The Degree of Availability of Its Skills among Students of Faculty of Sharia at Yarmouk University
المؤلف الرئيسي: أبو كايد، رشا عزام أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abu Kayed, Rasha Azzam
مؤلفين آخرين: ثلجي، محمد جابر (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2019
موقع: إربد
الصفحات: 1 - 196
رقم MD: 1015256
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة اليرموك
الكلية: كلية الشريعة والدراسات الإسلامية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

311

حفظ في:
LEADER 04028nam a22003257a 4500
001 1513305
041 |a ara 
100 |a أبو كايد، رشا عزام أحمد  |g Abu Kayed, Rasha Azzam  |e مؤلف  |9 549216 
245 |a الاقتصاد المعرفي في التربية الإسلامية ودرجة توافر مهاراته لدى طلبة كلية الشريعة في جامعة اليرموك 
246 |a The Knowledge Economy in Islamic Education and The Degree of Availability of Its Skills among Students of Faculty of Sharia at Yarmouk University 
260 |a إربد  |c 2019 
300 |a 1 - 196 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة اليرموك  |f كلية الشريعة والدراسات الإسلامية  |g الاردن  |o 1167 
520 |a هدفت الدراسة التعرف على الاقتصاد المعرفي في التربية الإسلامية، والكشف عن درجة توافر مهاراته لدى طلبة كلية الشريعة في جامعة اليرموك، واتبعت الدراسة المنهج الاستقرائي الاستنباطي، وذلك لاستقراء النصوص الشرعية من القرآن الكريم والأحاديث النبوية، من ثم استنباط مبادئ الاقتصاد المعرفي ومهاراته، وكما اتبعت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، وتم تطوير استبانة كأداة لجمع البيانات، وتكونت من (50) فقرة، موزعة على ست مجالات وهي: (جمع المعلومات وتنظيمها، استخدام تكنولوجيا المعلومات، الوعي الذاتي، الاتصال والعمل الجماعي، حل المشكلات واتخاذ القرار، الإبداع والابتكار)، حيث تم التأكد من صدقها وثباتها، وتوزيعها على عينة الدراسة البالغ عددهم (344) طالب وطالبة، وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة توافر مهارات الاقتصاد المعرفي لدى طلبة كلية الشريعة في جامعة اليرموك تتراوح ما بين الدرجة العالية والمتوسطة، كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α=0.05) في درجة توافر مهارات الاقتصاد المعرفي لدى الطلبة تعزى لمتغيرات (الجنس، والمعدل التراكمي، والتخصص الأكاديمي)، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α=0.05) في درجة توافر مهارات الاقتصاد المعرفي لدى الطلبة تعزى لمتغير (السنة الدراسية)، وفي ضوء نتائج الدراسة توصي الباحثة بإجراء المزيد من الدراسات الميدانية والنظرية في مجال إكساب وتحديد مدى توافر مهارات الاقتصاد المعرفي لدى طلبة جامعة اليرموك من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس فيها. 
653 |a الاقتصاد المعرفي  |a التربية الإسلامية  |a اليرموك 
700 |a ثلجي، محمد جابر  |g Thalgi, Mohammad Jaber  |e مشرف  |9 200677 
856 |u 9802-003-006-1167-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-003-006-1167-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-003-006-1167-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-003-006-1167-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-003-006-1167-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-003-006-1167-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-003-006-1167-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9802-003-006-1167-O.pdf  |y الخاتمة 
856 |u 9802-003-006-1167-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9802-003-006-1167-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 1015256  |d 1015256