| LEADER |
04612nam a22003377a 4500 |
| 001 |
1513310 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 549276
|a طلفاح، أسماء على نهار
|g Telfah, Asmaa Ali
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a ممارسة مديري المدارس لأدوارهم في تحقيق أهداف وحدة جودة التعليم والمساءلة ومقترحات للتحسين
|
| 246 |
|
|
|a The School Principal Practice for Their Roles to Achieve the Goals of the Quality of Education and Accountability Unit and Suggestions for Improvement
|
| 260 |
|
|
|a إربد
|c 2019
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 119
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة دكتوراه
|c جامعة اليرموك
|f كلية التربية
|g الاردن
|o 3665
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة التعرف إلى درجة ممارسة مديري المدارس لأدوارهم في تحقيق أهداف وحدة جودة التعليم والمساءلة ومقترحات للتحسين، كما هدفت الدراسة التعرف إلى الفروق ذات الدلالة الإحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) في استجابات أفراد عينة الدراسة وفقا لمتغيرات الدراسة (الجنس، والمؤهل العلمي، وسنوات الخبرة، ونوع المدرسة). وتكون مجتمع الدراسة من جميع مديري ومديرات المدارس الأساسية والثانوية في محافظة إربد والبالغ عددهم (654) مديرا ومديرة، وقد تم اختيار عينة طبقية عشوائية تكونت من (318) مديرا ومديرة، يمثلون نسبة (50%) من المجتمع الأصلي للدراسة. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي المسحي حيث تم تطوير استبانة تكونت من (46) فقرة موزعة على أربعة مجالات هي: (القيادة والإدارة، والتعلم والتعليم، وبيئة الطالب، والمدرسة والمجتمع). أظهرت النتائج أن درجة ممارسة مديري المدارس لأدوارهم في تحقيق أهداف وحدة جودة التعليم والمساءلة جاءت بدرجة مرتفعة في جميع المجالات، كما أظهرت النتائج: -وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر متغير الجنس في جميع المجالات، وجاءت الفروق لصالح الإناث، ولأثر متغير نوع المدرسة في جميع المجالات، وجاءت الفروق لصالح المدارس الثانوية. -وأظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر متغير المؤهل العلمي في جميع المجالات، ولأثر متغير سنوات الخبرة في جميع المجالات. وفي ضوء النتائج خلصت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات من أهمها: التأكيد على ممارسة مديري المدارس لأدوارهم في تحقيق أهداف وحدة جودة التعليم والمساءلة وخاصة ما يتعلق بالقيادة والإدارة والمدرسة والمجتمع، وعقد دورات وورش تدريبية لمديري المدارس مع التركيز على مديري مدارس الذكور لتحسين ممارساتهم الإدارية، وزيادة عدد الزيارات للمدارس من قبل وحدة جودة التعليم والمساءلة لمديري المدارس من أجل تحسين جودة ومخرجات العملية التعليمية.
|
| 653 |
|
|
|a جودة التعليم
|a المؤسسات التعليمية
|a الجودة الشاملة
|
| 700 |
|
|
|a عاشور، محمد علي ذيب
|g Ashour, Mohammed Ali
|e مشرف
|9 256895
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3665-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3665-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3665-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3665-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3665-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3665-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3665-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3665-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3665-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3665-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3665-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1015335
|d 1015335
|
