ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







المساندة الاجتماعية وعلاقتها بالتمكين النفسي لدى أمهات الأطفال ذوي الإعاقة العقلية في برامج التربية الفكرية بمحافظة الدوادمي

العنوان بلغة أخرى: Social Support in its Relationship with Psychological Empowerment in Mothers of Children with Intellectual Disabilities in special education Programs in Dawadmi
المصدر: مجلة علوم الإنسان والمجتمع
الناشر: جامعة محمد خيضر بسكرة - كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية
المؤلف الرئيسي: الدلبحي، خالد بن غازي ذعار (مؤلف)
المجلد/العدد: ع29
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 161 - 199
DOI: 10.37136/2000-000-029-006
ISSN: 2253-0347
رقم MD: 1015364
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
المساندة الاجتماعية | التمكين النفسي | أمهات الأطفال ذوي الإعاقة العقلية | برامج التربية الفكرية بمحافظة الدوادمي | Social Support | Psychological Empowerment | Mothers of Children with Intellectual Disabilities | Special Education Programs in Dawadmi Province
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: The current research aimed to identify social support in its relationship with psychological empowerment in mothers of children with intellectual disabilities in special education programs in Dawadmi province, the research sample included (30) mothers of children with intellectual disabilities in special education programs in Dawadmi province divided into working mothers (n 15) and nonworking mothers (n 15), with age ranged between 35-45 years with mean age 40.4 years, their sons IQ ranged between 55-70 with mean IQ 65.5, the two groups were homogenized in chronological age and the socio-economic level. The research tools consisted of two tools: psychological empowerment scale for mothers raising a child with intellectual disability (by (18) and social support scale for mothers of a child with intellectual disability (the researcher). The results showed that there is a positive significant statistically correlation relationship at (0.01) level between the scores of mothers of children with intellectual disabilities in special education programs in Dawadmi province on social support scale and their scores on psychological empowerment scale, and that there is a significant statistically difference at (0.01) level in the mean scores of working mothers and non-working mothers of children with intellectual disabilities in special education programs in Dawadmi province on psychological empowerment scale and on social support scale and their scores favoring the working mothers.

يهدف البحث الحالي إلى التعرف على المساندة الاجتماعية وعلاقتها بالتمكين النفسي لدى أمهات الأطفال ذوي الإعاقة العقلية في برامج التربية الفكرية بمحافظة الدوادمي، واشتملت العينة على (30) من أمهات الأطفال ذوي الإعاقة العقلية في برامج التربية الفكرية بمحافظة الدوادمي، مقسمين إلى (15 أم عاملة و15 أم غير عاملة) تراوحت أعمارهن ما بين (35-45) عاما بمتوسط قدره (40.4) سنة وتراوحت نسبة الذكاء لأبنائهن بين (55-70) بمتوسط قدره ( 65.5 )، وقد تمت مجانسة أفراد المجموعتين في العمر الزمني والمستوى الاجتماعي والاقتصادي. وتكونت أدوات البحث من أداتين هما: مقياس التمكين النفسي للأم المعيلة للطفل المعاق عقليا إعداد (18)، ومقياس المساندة الاجتماعية لأم الطفل ذوي الإعاقة العقلية (إعداد: الباحث). وأسفرت نتائج البحث عن وجود علاقة ارتباطيه موجبة دالة إحصائيا عند مستوى (0.01) بين درجات أمهات الأطفال ذوي الإعاقة العقلية في برامج التربية الفكرية بمحافظة الدوادمي في مقياس المساندة الاجتماعية ودرجاتهم على مقياس التمكين النفسي. كما وُجدت فروق دالة إحصائيا عند مستوى (0.01) بين متوسط درجات أمهات الأطفال ذوي الإعاقة العقلية في برامج التربية الفكرية بمحافظة الدوادمي العاملات ومتوسط درجات أمهات الأطفال ذوي الإعاقة العقلية في برامج التربية الفكرية بمحافظة الدوادمي غير العاملات على مقياس التمكين النفسي والمساندة الاجتماعية لصالح الأمهات العاملات.

ISSN: 2253-0347