ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تصميم وحدة تعليمية محوسبة في مادة الحاسوب القائمة على برنامج Course Lab وقياس أثرها في تحصيل طالبات الصف العاشر الأساسي واتجاهاتهن نحوها

العنوان بلغة أخرى: Designing Of A Computerized Educational Unit In The Computer Subject Based On The Course Lab Program And Measuring Its Effect On The Tenth Grade Students Achievement And Their Attitudes Towards It
المؤلف الرئيسي: العودات، إخلاص محمد عبدالله (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الهرش، عايد حمدان سليمان (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2019
موقع: إربد
الصفحات: 1 - 90
رقم MD: 1015365
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة اليرموك
الكلية: كلية التربية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

212

حفظ في:
LEADER 03828nam a22003377a 4500
001 1513313
041 |a ara 
100 |9 549299  |a العودات، إخلاص محمد عبدالله  |e مؤلف 
245 |a تصميم وحدة تعليمية محوسبة في مادة الحاسوب القائمة على برنامج Course Lab وقياس أثرها في تحصيل طالبات الصف العاشر الأساسي واتجاهاتهن نحوها 
246 |a Designing Of A Computerized Educational Unit In The Computer Subject Based On The Course Lab Program And Measuring Its Effect On The Tenth Grade Students Achievement And Their Attitudes Towards It 
260 |a إربد  |c 2019 
300 |a 1 - 90 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة اليرموك  |f كلية التربية  |g الاردن  |o 3668 
520 |a هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن أثر تصميم وحدة تعليمية محوسبة باستخدام برنامج (Course Lab) في تحصيل طالبات الصف العاشر الأساسي واتجاهاتهن نحوها، في مبحث الحاسوب، في محافظة أربد- لواء بني كنانة، ولغايات الدراسة قامت الباحثة بإعداد أدوات الدراسة، وهي الاختبار التحصيلي في وحدة شبكات الحاسوب في مبحث الحاسوب، مكون من (5) أسئلة من النوع التحريري، وإعداد الاستبانة التي تخص اتجاهات الطالبات نحو برنامج (Course Lab) وقد تم التحقق من صدقهما وثباتهما. حيث تكونت عينة الدراسة من (80) طالبة وتم اختيارهن بالطريقة القصدية من مدرسة حاتم الثانوية الشاملة للبنات، وتقسيمهن إلى مجموعتين بالتساوي، (40) طالبة في المجموعة الضابطة و(40) طالبة في المجموعة التجريبية، حيث درست المجموعة الضابطة بالطريقة التقليدية، بينما المجموعة التجريبية فقد درست باستخدام البرمجية التعليمية والمكونة من (53) شريحة تم إعدادها من قبل الباحثة باستخدام برنامج (Course Lab). وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) في متوسط تحصيل طالبات الصف العاشر الأساسي بوحدة شبكات الحاسوب، لصالح المجموعة التجريبية مقابل المجموعة الضابطة. كما وأظهرت النتائج فروق إيجابية نحو اتجاهات الطالبات حول استخدام البرمجية التعليمية في وحدة شبكات الحاسوب. 
653 |a الوحدات التعليمية  |a الثورة الإلكترونية  |a برنامج Course Lab 
700 |a الهرش، عايد حمدان سليمان  |g Al-Hirsh, Ayed Hamdan  |e مشرف  |9 178199 
856 |u 9802-003-007-3668-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-003-007-3668-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-003-007-3668-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-003-007-3668-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-003-007-3668-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-003-007-3668-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-003-007-3668-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9802-003-007-3668-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9802-003-007-3668-O.pdf  |y الخاتمة 
856 |u 9802-003-007-3668-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9802-003-007-3668-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 1015365  |d 1015365 

عناصر مشابهة