درجة استخدام التقنيات التعليمية لدى معلمي المرحلة الأساسية في محافظة إربد وعلاقتها بفاعلية الإدارة الصفية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Degree of Using Educational Technology among Irbid Governorate Basic Stage Teachers and its Relation to the Effectiveness of Classroom Management |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | العبدالله، ريم ياسر (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al Abdullah, Reem Yasser Ahmed |
| مؤلفين آخرين: | رضوان، أحمد محمود (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| موقع: | إربد |
| الصفحات: | 1 - 110 |
| رقم MD: | 1015460 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
385
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى الكشف عن درجة استخدام التقنيات التعليمية لدى معلمي المرحلة الأساسية في محافظة إربد، وعلاقتها بفاعلية الإدارة الصفية لديهم. ولتحقيق أهداف الدراسة، استخدم المنهج الوصفي الارتباطي، واستخدمت الدراسة أداة تكونت من محورين، استبانة استخدام التقنيات التعليمية تكونت من (22) فقرة، واستبانة فاعلية الإدارة الصفية تكونت من (32) فقرة. تكونت عينة الدراسة من (243) مديرا ومديرة اختيروا بالطريقة العشوائية البسيطة من المدارس التابعة لمديريات التربية والتعليم في محافظة إربد. أظهرت نتائج الدراسة أن درجة استخدام معلمي المرحلة الأساسية في محافظة إربد للتقنيات التعليمية من وجهة نظر مديري المدارس جاءت متوسطة، ووجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (α = 0.05) في تقديرات المديرين تعزى إلى متغير المؤهل العلمي، لصالح حملة الماجستير فأكثر، وعدم وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (α = 0.05) في درجة تقديرهم تعزى إلى متغيري الجنس، وسنوات الخبرة في الإدارة. كما أظهرت نتائج الدراسة أن درجة فاعلية إدارة الصف لدى معلمي المرحلة الأساسية في محافظة إربد من وجهة نظر مديري المدارس جاءت مرتفعة، وأظهرت النتائج أيضا عدم وجود فروق دالة إحصائيا في تقديرات المديرين تعزى إلى متغيرات: الجنس، والمؤهل العلمي، وسنوات الخبرة في الإدارة. كما بينت نتائج الدراسة وجود علاقة ارتباطية دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (α = 0.05) بين درجة استخدام المعلمين للتقنيات التعليمية من جهة، وفاعلية الإدارة الصفية ومجالاته من جهة أخرى. |
|---|
عناصر مشابهة
-
مستوى فاعلية الإدارة الصفية لدى معلمي المرحلة الأساسية في مدارس محافظة إربد من وجهة نظر مديريهم
بواسطة: العبدالله، ريم ياسر منشور: (2020) -
درجة ممارسة معلمي المدارس الثانوية لكفايات التعليم الإبداعي من وجهة نظر المعلمين ومديري المدارس الحكومية في محافظة إربد - الأردن
بواسطة: اندراوس، تيسير اندراوس سليم منشور: (2014) -
درجة ممارسة معلمي المرحلة الأساسية لإدارة الصف المفتوح في إقليم الشمال
بواسطة: ثويني، مرتضى عبد منشور: (2019) -
أساليب الإدارة الصفية الشائعة لدى معلمي التربية الإسلامية في محافظة عمان من وجهة نظرهم
بواسطة: الكيلاني، أحمد محمد محي الدين حسين منشور: (2016) -
مشكلات الإدارة الصفية لدى معلمي مرحلة التعليم الثانوي في مدينة بنغازي
بواسطة: الرفادي، ميكائيل إدريس منشور: (2022)
