ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تصميم برنامج تعلمي قائم على أنشطة المنتسوري وقياس فاعليته في تنمية المفاهيم العلمية لدى تلاميذ المرحلة الأساسية الدنيا

العنوان بلغة أخرى: Designing a Learning Program Based on Montessori Activities and Measuring its Effectiveness on the Development of Scientific Concepts Among Pupils of the First Elementary Stage
المؤلف الرئيسي: الغرام، سلاف أنوار على (مؤلف)
مؤلفين آخرين: ملكاوي، آمال رضا حسن (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2019
موقع: إربد
الصفحات: 1 - 106
رقم MD: 1015528
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة اليرموك
الكلية: كلية التربية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

848

حفظ في:
LEADER 03898nam a22003377a 4500
001 1513485
041 |a ara 
100 |9 549419  |a الغرام، سلاف أنوار على  |e مؤلف 
245 |a تصميم برنامج تعلمي قائم على أنشطة المنتسوري وقياس فاعليته في تنمية المفاهيم العلمية لدى تلاميذ المرحلة الأساسية الدنيا 
246 |a Designing a Learning Program Based on Montessori Activities and Measuring its Effectiveness on the Development of Scientific Concepts Among Pupils of the First Elementary Stage 
260 |a إربد  |c 2019 
300 |a 1 - 106 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة اليرموك  |f كلية التربية  |g الاردن  |o 3680 
520 |a هدفت هذه الدراسة إلى تصميم برنامج تعلمي قائم على أنشطة المنتسوري وقياس فاعليته في تنمية المفاهيم العلمية لدى تلاميذ المرحلة الأساسية الدنيا. حيث تكون مجتمع الدراسة من تلاميذ المرحلة الأساسية الدنيا في الأردن للفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 2018/ 2019 م، وتكونت العينة من تلاميذ الصف الأول الأساسي في مدرسة البتيل الأساسية التابعة لمنطقة قصبة اربد، وبلغ عدد أفراد الدراسة (54) تلميذا وتلميذة وزعوا على مجموعتين، تكونت المجموعة التجريبية من (26) تلميذا وتلميذة، والمجموعة الضابطة من (28) تلميذا وتلميذة. ولتحقق هدف الدراسة تم تصميم برنامج تعلمي قائم على أنشطة المنتسوري، وإعداد أداتي الدراسة (بطاقتي ملاحظة) تم تطبيقهما على أفراد عينة الدراسة، وتم جمع البيانات ومن ثم تحليلها باستخدام برنامج SPSS، وكشفت النتائج عن أثر دال إحصائيا عند مستوى الدلالة (α = 0.05) للبرنامج القائم على أنشطة منتسوري في تنمية المفاهيم العلمية وعن عدم وجود أثر دال إحصائيا عند مستوى الدلالة (α = 0.05) يعزى للجنس والتفاعل بين المجموعة والجنس. وقد جاءت الدراسة بعدد من التوصيات منها اعتماد البرنامج التعلمي القائم على أنشطة منتسوري في تدريس العلوم للمرحلة الأساسية الدنيا، كما أوصت بتشجيع معلمات المرحلة الأساسية الدنيا ورياض الأطفال على تطبيق المنتسوري في عملهن من خلال حصولهن على دورات تدريبية في المنتسوري. 
653 |a البرامج التعليمية  |a الأنشطة المنتسورية  |a المرحلة الأساسية 
700 |a ملكاوي، آمال رضا حسن  |g Malkawi, Amal Reda Hassan  |e مشرف  |9 549423 
856 |u 9802-003-007-3680-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-003-007-3680-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-003-007-3680-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-003-007-3680-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-003-007-3680-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-003-007-3680-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-003-007-3680-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9802-003-007-3680-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9802-003-007-3680-O.pdf  |y الخاتمة 
856 |u 9802-003-007-3680-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9802-003-007-3680-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 1015528  |d 1015528 

عناصر مشابهة