يجب تسجيل الدخول أولا
تقويم برامج صعوبات التعلم في محافظة الطفيلة
| العنوان بلغة أخرى: |
The Evaluation of Learning Disabilities Programs in Tafilah Governorate |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الحوامده، نيرمين محمد سلامه (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الطراونة، صبري حسن خليل (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| موقع: | مؤتة |
| الصفحات: | 1 - 95 |
| رقم MD: | 1015606 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة مؤتة |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
854
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى الوقوف على معايير وضوابط برنامج صعوبات التعلم المطبقة في مدارس وزارة التربية والتعليم في المملكة الأرنية الهاشمية /محافظة الطفيلة، والتعرف على جوانب القوة والضعف في البرامج من خلال فعالية أدوار كل من معلمي ومعلمات صعوبات التعلم والمديرين والمديرات بالإضافة إلى أولياء الأمور في برنامج صعوبات التعلم المطبق في مدارس في محافظة الطفيلة، تكونت عينة الدراسة من (40) مدير ومديرة في المدارس المطبق فيها برنامج صعوبات التعلم، و(44) معلم ومعلمة صعوبات تعلم و(180) ولي أمر من أولياء أمور طلبة صعوبات التعلم، وأظهرت الدراسة العديد من النتائج من أهمها: أن مستوى فاعلية برنامج صعوبات التعلم بالنسبة للمعلمين جاء بدرجة متوسطة، بينما مستوى فاعلية برنامج صعوبات التعلم بالنسبة للمدراء وأولياء أمور جاء بدرجة مرتفعة، كما أظهرت نتائج الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لبرنامج صعوبات التعلم بالنسبة للمعلمين والمدراء وأولياء أمور تعزى لمتغير الجنس، وقدمت الدراسة العديد من التوصيات منها: ضرورة التواصل بين مشري صعوبات التعلم في الوزارة و زملائهم في الإدارة ومراكز الإشراف والعمل على تطوير آليات ونماذج لتقويم طلبة صعوبات التعلم وفق معايير تنسجم مع متطلبات المهنة والكفايات اللازمة لعملية التدريس. |
|---|
عناصر مشابهة
-
واقع استخدام التقنيات التعليمية في برامج صعوبات التعلم من وجهة نظر المعلمات
بواسطة: أبا حسين، وداد بنت عبدالرحمن منشور: (2018) -
دراسة تقويمية لطلاب معاهد التدريب المهني بالمملكة العربية السعودية في ضوء محكات تشخيص صعوبات التعلم
بواسطة: الحمدان، رائد أحمد عبدالله منشور: (2008) -
فاعلية برنامج تعليمي قائم على تعدد الحواس المتزامنة في تنمية المهارات القرائية لدى الطلبة ذوي العسر القرائي في المرحلة الأساسية في الأردن
بواسطة: الهرش، جهاد محمد حسن منشور: (2009) -
فاعلية برنامج تعليمي معتمد على الموسيقى لتحسين مهارات الكتابة لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم في الأردن
بواسطة: أحمد موسى، أروى بكر منشور: (2019) -
اتجاهات معلمي ذوي صعوبات التعلم نحو أساليب التقويم المستخدمة في مدارس المرحلة الإبتدائية بمدينة جدة
بواسطة: الحربي، بندر بدر منشور: (2023)
