ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







مقياس الرضا عن الإنجاز الأكاديمي

العنوان المترجم: Satisfaction with Academic Achievement Scale
المصدر: مجلة بحوث التربية النوعية
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: السنى، محمد عبدالكريم بحلص (مؤلف)
مؤلفين آخرين: نصر، فتحى مهدى محمد (مشرف)
المجلد/العدد: ع55
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: يوليو
الصفحات: 171 - 178
DOI: 10.21608/mbse.2019.135596
ISSN: 2314-8683
رقم MD: 1015632
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

133

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الورقة إلى إعداد مقياس عن الرضا عن الإنجاز الأكاديمي لدى طلاب المرحلة الثانوية والتحقق من خصائصه السيكومترية، وتكون المقياس في صورته النهائية من (15) عبارة تقيس مستوى الرضا عن الإنجاز الأكاديمي، والمقياس أحادي البعد، قام الباحث بتقنين المقياس على عينة استطلاعية قوامها (٤٠) طالبا من طلاب المرحلة الثانوية، وأسفرت نتائج التحليل لبيانات العينة الاستطلاعية عن توافر مؤشرات الصدق والثبات في المقياس، حيث تراوح الصدق بطريقة الاتساق الداخلي بين (٠,٤٦٣ -٠,٨٤١) لجميع عبارات المقياس مع الدرجة الكلية للمقياس، كما أظهرت نتائج التحليل ثبات مقياس حيث بلغ معامل الثبات بطريقة التجزئة النصفية (٠,٩٢٢)، أما ثبات المقياس بطريقة ألفا كرونباخ فبلغت قيمته (٠,٩١٣).

The aim of this paper is to prepare a measure of satisfaction with academic achievement among high school students and to verify its psychometric characteristics. In its final form, the measure consists of 15 words that measure the level of satisfaction with academic achievement and the one-dimensional measure. The results of the analysis of the sample of the survey sample revealed the availability of the indicators of truth and stability in the scale, where the honesty was in the internal consistency between (0.463-0.841) for all the terms of the scale with the total score of the scale. (0.922), while the stability of the scale in the Alpha Kronbach method was (0.913).

ISSN: 2314-8683

عناصر مشابهة