المستخلص: |
هدفت الدراسة التعرف على درجة توافر عوامل الهندسة البشرية في بيئات التعلم في مدارس المرحلة المتوسطة في دولة الكويت من وجهة نظر المعلمين، وتكونت عينة الدراسة (593) معلما ومعلمة، تم استخدام المنهج البحث المسحي الوصفي كونه الأنسب لتحقيق أهداف هذه الدراسة، واستخدمت الاستبانة لأغراض جمع البيانات بعد أن تم استخرج الخصائص السيكومترية لها (الصدق والثبات)، وأشارت نتائج الدراسة إلى أنه تبين توافر عوامل الهندسة البدنية والذهنية والتنظيمية والبيئة في مدارس المرحلة المتوسطة في دولة الكويت من وجهة نظر المعلمين بدرجة مرتفعة، ووجود فروق معنوية في تقديرات أفراد عينة الدراسة لدرجة توافر عوامل الهندسة البشرية في بيئات التعلم في مدارس المرحلة المتوسطة في دولة الكويت تعزى لمتغير الجنس، وعدم وجود فروق معنوية في تقديرات أفراد عينة الدراسة لدرجة توافر عوامل الهندسة البشرية في بيئات التعلم في مدارس المرحلة المتوسطة في دولة الكويت تعزى لمتغير المؤهل العلمي، وسنوات الخبرة.
|