ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > السلوك الإجتماعي لدى العاديين...>الوصف

السلوك الإجتماعي لدى العاديين والمعسرين قرائيا بمرحلة رياض الأطفال

العنوان بلغة أخرى: The social behavior of normal and dyslexic children at the kindergarten stage
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: جلجل، نصرة محمد عبدالحميد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Jaljal, Nasra Muhammad Abd-Al-Hamid
مؤلفين آخرين: شعبان، ريم حمدي السيد عبدالشافي (م. مشارك) , النجار، علاء الدين السعيد عبدالجواد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج19, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 525 - 554
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1015714
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | التعليم قبل المدرسي | رياض الأطفال | السلوك الإجتماعي | الأطفال المعسرين قرائيا
كلمات المؤلف المفتاحية:
العسر القرائي | السلوك الإجتماعي | مرحلة رياض الأطفال | dyslexia | social behavior | kindergarten stage
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

93

حفظ في:
المستخلص: دراسة بعنوان: السلوك الاجتماعي لدى العاديين والمعسرين قرائيا بمرحلة رياض الأطفال وهدفت الدراسة إلى الكشف عن السلوك الاجتماعي لدى كلا من ذوي العسر القرائي والعاديين بمرحلة رياض الأطفال وتكونت عينة الدراسة من (29) من الأطفال ذوي العسر القرائي و(29) من الأطفال العاديين بمرحلة رياض الأطفال وتتروح أعمارهم بين(٦و5-٦) سنوات، وانحراف معياري (١,٢) واستخدمت الباحثة في الدراسة المنهج الوصفي المقارن واشتملت أدوات الدارسة على: بطارية المسح المبكر للعسر القرائي. إعداد /نيكولسون وفاوست Nicolson &Fawcet (٢٠٠٢) تعريب وتقنين/ نصر عبد المجيد جلجل وخيرى المغازي عجاج (٢٠٠٦أ)، اختبار القدرة العقلية العامة (5-٧) سنوات. إعداد/ حنفي محمود إمام ومصطفى محمد كامل (١٩٨٦). 3-مقياس السلوك الاجتماعي بمرحلة رياضي الأطفال إعداد الباحثة. وتوصلت الدارسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متوسط رتب الدرجة الكلية للسلوك الاجتماعي بين الأطفال ذوي العسر القرائي والعاديين برياض الأطفال عند مستوى (٠,٠١) وأن هذه الفروق لصالح الأطفال العاديين.

The study aimed to investigate the social behavior of both Norman and dyslexic children in the kindergarten stage. The study sample consisted of (29) children with dyslexia and (29) normal ones in the kindergarten stage. Ages ranged between (5-6) years, with standard deviation (1.2) The researcher used the comparative descriptive method. The study instruments included: 1- Dyslexia Early Screening Battery- prepared by Nicolson &Fawcett, translated and standardized by Nasra Abdul Majeed Galjil and Khairy Almghazi Agag (2006). 2- The general mental capacity (5-7) years. Prepared by Hanafi Mahmoud Imam and Mustafa Mohamed Kamel (1986). 3- Social behavior scale in kindergarten stage. Prepared by the researcher. The study found that there were statistically significant differences in the mean score ranks of the total score of social behavior among children with visual impairment and normal in kindergarten children at level (0.01) and that these differences in favour for normal children.
ISSN: 2535-2180

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.