The Effect of Dialogue Strategy on Improving the Seventh Grade Students’ Performance in Speaking Skill and Their Attitudes Towards it
| العنوان بلغة أخرى: |
أثر استراتيجية الحوار في تحسين اداء طلبة الصف السابع في مهارة التحدث واتجاهاتهم نحوها |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | حلوش، لانا عبدالله (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Halloush, Lana Abdullah |
| مؤلفين آخرين: | أبو دلبوح، موسى عبدالكريم (مشرف) , بني عبدالرحمن، عبدالله أحمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| موقع: | إربد |
| الصفحات: | 1 - 198 |
| رقم MD: | 1015725 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | الإنجليزية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
245
| المستخلص: |
تناولت هذه الدراسة أثر تطبيق استراتيجية الحوار على مهارة التحدث لدى الطلاب متعلمي اللغة الإنجليزية لغة أجنبية في الصف السابع واتجاهاتهم نحو فعالية هذه الاستراتيجية في تحسين قدرتهم على التحدث وكذلك اقتراحاتهم لتطوير تدريس هذه المهارة. تحقيقا لهذه الغاية، استخدمت الباحثة المنهجية شبه التجريبية. تم اختيار ما مجموعه 64 طالبة من خلال تقنية أخذ العينات العشوائية من شعبتين دراسيتين سليمتين في مدرسة جامعة اليرموك النموذجية في مديرية التربية والتعليم في اربد خلال الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 2018/2019. مثلت الشعبة (أ) والمكونة من 31 طالبة المجموعة التجريبية بينما تم تحديد الشعبة (ج) والمكونة من 33 طالبة كمجموعة ضابطة. تم تدريس المجموعة التجريبية مهارة التحدث من خلال البرنامج التدريسي القائم على الحوار في حين تم تدريس المجموعة الضابطة بالطريقة التقليدية على النحو المنصوص عليه في دليل المعلم. لتنفيذ هذه الدراسة، تم استخدام برنامج تعليمي يعتمد على أنشطة التحدث من كتاب اللغة الإنجليزية للصف السابع (Enterprise1)، واختبار قبلي وبعدي للتحدث، ومقياس تصنيف، واستبيان، وأداة ملاحظة صفية. تم التحقق من صدق وثبات البرنامج التدريسي وأدوات الدراسة من خلال تطبيق الإجراءات المناسبة. أشارت نتائج الدراسة إلى أن استراتيجية الحوار ساهمت بشكل كبير في تحسين مهارات التحدث الفرعية قيد الدراسة. وكشفت أيضا أن الطالبات لديهن مواقف إيجابية فيما يتعلق بفائدة استراتيجية الحوار في تدريس التحدث. وبناء على هذه النتائج، أوصت الباحثة بان يأخذ اختصاصيو اللغة الإنجليزية لغة أجنبية استراتيجية الحوار في الاعتبار عند تصميم وتنفيذ أنشطة التحدث. كما وتوصي الباحثة بإجراء مزيد من الدراسات التجريبية حول أثر استراتيجية الحوار على طلبة أردنيين آخرين ومهارات لغوية أخرى. |
|---|
عناصر مشابهة
-
Effect of Using Dialogic Teaching Method on Seventh-Grade Students’ Performance in Speaking Skill
بواسطة: حلوش، لانا عبدالله منشور: (2021) -
The Effect of Role-Play Strategy on Vocabulary Development and Speaking Skills Improvement among the Seventh Grade EFL Students in Jordan
بواسطة: خويرة، محمود على محمد منشور: (2017) -
The Effect of Using Educational YouTube Videos on the Seventh Grade Female Students’ Speaking Skill and their Attitudes toward them
بواسطة: العويصي، إسراء خلدون حسين منشور: (2023) -
The Effect of Using Musical Drama Strategy on the 7th. Grade EFL Students' Speaking Skill and their Attitudes toward it
بواسطة: حداد، ديما محمد محمود منشور: (2023) -
The Effect of Using the Reciprocity Strategy on Seventh Grade EFL Students’ Reading Comprehension and their Attitudes toward it in Jordan
بواسطة: خمايسة، ميس عليان عبدالله السليمان منشور: (2024)
